《娘子关前》教案.docx

《娘子关前》.示例之一.
精讲导读
一九三八年初，周立波同志以战地记者身份，随八路军某小分队奔赴抗日前线，根据行军途中耳闻目睹的事实，写成了《娘子关前》这篇散文
后收入报告文学集《晋察冀边区印象记》。
作者在该书的《序言》中说把这本《娘子关前》.示例之一.
精讲导读
一九三八年初，周立波同志以战地记者身份，随八路军某小分队奔赴抗日前线，根据行军途中耳闻目睹的事实，写成了《娘子关前》这篇散文
后收入报告文学集《晋察冀边区印象记》。
作者在该书的《序言》中说把这本书献给晋察冀边区的战死者和负伤者。
假使它有为读者一时喜悦的的幸运，那是他们赋予的。
他们的英灵和血，永远是中华民族的光华，和人世的骄傲。
这本书是中国现代文学史上反映边区军民团结战斗生活的最早篇章。
一、讲读要求
1揭露日寇的侵略暴行，歌颂党领导下的八路军、游击队是抗日的中坚，民族的希望，激发学生的民族意识和爱国热情。
2学习本文以行军路线为线索，紧扣中心思想选取材料，形散而神不散的特点。
二、讲读步骤
第一课时
本文每一部分前面都有小标题，用来标明行军路线，眉目清楚；语言朴素平实，通俗易懂。
作为高中三年级的学生，不仅能读懂，而且能理清文章的脉络。
所以，教师在简单介绍作者后，可让学生熟悉课文，并以简炼的语言，
总结每一节记叙的主要内容。
提示
山路上——在太行山脉的荒山巨岭间行军，由于敌人烧杀抢掠，分
外寂寞与荒凉。
初次踏着河北的土地——敌占区一片凄冷景象，尽管如此，游击队
非常活跃，普通村妪的心还是华族的。
通过敌人的封锁区——八路军战士都清楚地了解中国的现实和他们
的义务，把艰险当成了家常。
核桃园——遗尸遍野，日寇进据第一天就屠杀了三百多人。
游击队不时来袭击，敌人伤亡的人数比前方少不了多少。
再会，同志！——不相识的朋友伴着我们通过了险境，顺利离开敌
占区。
我们一天一夜翻了八个山——八路军战士超人的毅力和罕见的乐观
精神。
还我河山——边区军民万众一心，收复国土的坚强决心。
在熟悉课文的基础上，让学生思考，讨论下列问题
本文记叙了八路军某小分队奔赴抗日前线的过程，简要写出他们的
行军路线。
在交待行军路线中，穿插了哪几方面的内容？这些内容围绕了什么样的中心？
文章结尾说，作者和他的同志们看见还我河山四个大字时，就忍不
住落泪，这是为什么？这样的结尾有什么作用？
第二课时
学生在写复杂记叙文时，如何紧扣中心选取材料是个关键。
本文在这方面堪称典范。
所以结合学生的写作实际，精讲上述三个问题，学生一定会有所启迪，
有所收获。
第一题提示
营阳东治头“营庄"固兰”井泾蒋家村”过井平公路核桃园f过桃水
桃水桥“过正太铁路“娘子关前
第二题提示
围绕这条行军路线，主要穿插了敌我两方面的内容。
敌人方面无论在山西，还是在河北，作者在行军途中耳闻目睹凡是日
寇到过的村落，猪牛和鸡都没有了。
日寇把小米烧掉，或是撒在沙子里，要使老百姓一个个饿死。
他们还把门窗和一切可以用作柴烧的木器都烧掉了，把炕都捣毁了，
致使人民多逃亡，荒凉而凄冷。
在核桃园，国民党军撤退以后，日寇进据，第一天就屠杀了三百多人。
我们方面1八路军战士脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，奋起
抗战。
他们行进