2022年海的女儿教案.docx

着刀的手在颤抖,但是,她立刻将那把锐利的刀远远地抛到海里。(“小人鱼拿着刀的手在颤抖”,这一细微环节描写刻画出小人鱼困难而冲突的心理。在这生命选择的时刻,小人鱼选择了和善,选择了成全别人,自己则化成了泡沫。)
　　(4)她再一次深情地朝王子望了一眼,然后纵身跳到海里。(“深情地朝王子望了一眼”,这是小人鱼在向自己深爱的人告辞。)
　　,你有什么感受?你想对小人鱼说些什么?(学生畅谈感受)
　　四、回顾总结,习得方法。
　　通过这篇文章总结童话的写法,感受童话的奇异。(故事情节奇幻、丰富的想象力、小故事大道理。)
　　五、布置作业,巩固提升。
　　,按自己的想法创编故事。(留意结合童话的特点,故事情节要符合逻辑。)
　　《海的女儿》的结尾部分,感爱好的同学可以读读这篇童话,与同学沟通读书体会。
　　板书设计
　　海的女儿
　　和善 英勇










　　泡沫
　　教学反思
　　,要引导学生快速默读课文。在把握文章主要内容的基础上,引导学生通过抓住关键语句,深化分析人物品质,学会有理有据地表达自己的观点。
　　,最重要的就是引导学生感受文本中的写法,并尝试运用到自己编写的童话故事中。
　　,能够快速激发学生的阅读爱好,拓展阅读量。
海的女儿教案2
　　作者：浙江省湖州市德清县德清县试验幼儿园 王悦娟“
　　活动领域：艺术
　　活动前评析
　　1、画童话活动赐予幼儿精神成长。
　　童话它以其极强的嬉戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的奇妙境界，使幼儿剧烈的新奇心和求知欲得到满意，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。










　　2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。
　　《海的女儿》是安徒生的闻名童话，我们认为历经文化积淀的闻名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创建出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿绽开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路绽开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。
　　3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。
　　童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发觉，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有特别显明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创建。童话《海的女儿》主子公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象绽开充分的想象和描绘。
　　活动目标
　　1. 能依据童话中的描述大胆想象海的女儿的漂亮形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培育幼儿的创建性思维。