幼儿园母鸡萝丝去散步(大班绘本教案).docx

教学资料参考范本
幼儿园母鸡萝丝去散步 ( 大班绘本教案 )
先不加拟声词讲述一遍故事，停顿一会再加入拟声词讲述一遍。引导幼儿谈谈自己的感受。﹚﹙更有意思，更好笑﹚
四． 总结延伸：
我发现小朋友们都很喜欢今天这本图画书：《母鸡萝丝去散步》。回家以后你可以和爸爸妈妈一起分享这本书的乐趣。如果你还想阅读更多有意思的图画书，我给你们推荐两本，它们是：《想吃苹果的鼠小弟》和《我不知道我是谁》。希望小朋友们插上想象的翅膀去发现书中的秘密和乐趣，回来讲给我们大家听。
活动内容选自经典图画书《母鸡萝丝去散步》，故事原文只有44
个字，更多的是让幼儿自己观察画面从而理解故事内容。因此，在活动目标的制定，方法的运用等都遵循这一原则，鼓励幼儿仔细观察，大胆表现。从活动效果来看，幼儿对目标能较好的达成，能够大胆想象和猜测并运用自己的经验加入适当的拟声词讲述故事情节，更重要的是幼儿从中感受到了快乐，发展了幼儿的想象力观察力和语言表达能力，同时对图画书产生浓厚的兴趣。
阮老师在充分了解本班幼儿年龄特点及语言发展的水平上，很好的解读了图画书，抓住了图画书本身的特点来设计教学活动。她运用有效的教学策略，引导幼儿感兴趣的去观察图片内容，并通过加入拟声词帮助幼儿理解幽默诙谐的故事情节，给予每位幼儿大胆猜想和表达自己想法的机会。为幼儿的阅读活动开辟了一片新的天地，点燃了幼儿对图画书的热情。
大班绘本教案：《母鸡萝丝去散步》 02
设计意图
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《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书 , 它的文字与画面形
成一种非常滑稽的对比 : 文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故
事, 而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。
为了引导幼儿在笑声中理解故事内容 , 重点讲述出隐藏在文字背后
的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事 , 并感受、
体验故事所带来的乐趣 : 看图听故事学动词——自主阅读、大胆讲述—
—作品欣赏与经验分享。
教学目标：
1、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一
组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表
述能力。
2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象
并用较丰富的语汇进行表述的能力。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主
人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：
教具：图书《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。
学具：幼儿人手一套小图片（ 6 幅）
活动过程：
1、 介绍书名，观察封面。
教师：我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
看看，封面上有谁？
2、 幼儿讲述小图片。
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（1） 教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生