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比和比的应用
教学目的：
1、通过复习，使学生进一步理解和掌握比的意义和根本性质，可以正确地写出两个数量之间的最简整数比，能纯熟的求比值、化简比。
2、使学生纯熟地运用比的有关知识解决实际问题，进一步培养学生解决问题的才能。（教材第122面第4题)
1 1
8：12 ： -- :——
8
3、个别板演，评议订正。
四、小组讨论
判断下面的说法是否正确,并说明理由。
3
A是B的—，那么A：B=4:3 （ ）
4
3
2、150克：— ( )
8
3、 ( ）
4、甲乙两数的比是4:5,那么甲数一定是4 （ ）
5、甲数和乙数的比是5:6，乙数和丙数的比是3：4，那么甲乙丙三个数的比是5：6:8 （ ）
五、应用化疑
应用比的有关知识解决下面的问题: 3
张大爷家养了240只鸡，母鸡只数是公鸡的——，张大爷家养了多少只
5
公鸡？多少只母鸡？
2、张大爷家养了240只母鸡，公鸡只数和母鸡只数的比是5:3,张大爷家一共养了多少只鸡?
3、用30厘米的铁丝围成一个长方形,长和宽的比是3:2，这个长方形的面积是多少？
六、小结评价
1、概括本节课整理复习的内容.
2、评价一下各小组的表现。
板书设计：
比和比的应用（复习)
比的意义（求比值)
比的根本性质（化简比）
比的应用（按比例分配)


《比和比的应用》导学案
自学回忆
1、同桌两人互相说一说：
什么叫做比?比和分数、除法有什么联络和区别？什么是比的根本性质？
完成学案中的问题，两人互查,并汇报作答情况。
( ）
(1）9÷（ ）=—-—--=（ ):40=0。375=12：（ ）=（ ）(填百分数）
16
4
（2）男生人数是女生的--，那么女生人数和男生人数的比是（ )，女
5
生人数和全班人数的比是( ），男生人数是全班人数的（ ）。
（3）小明身高1米，爸爸身高175厘米,小明和爸爸身高的比是（ ）。