五年级下册语文教案.doc

五年级下册语文教案
1 神鸟
教学目的;
1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。
2、指导学生默读课文,把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化人有约定
出示：
A、自读语句，“既……也”这组关联词前后的意思有什么关系？
B、从中你体会到了什么？
C、用“既……也"说一句话。
②故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情
③可汗富有同情心，被打动，叹了气，违犯了约定
步骤三：解决自学提示第3题
（1）分别读3个小故事，画出故事中的人物、动物。
出示：
（2）请你谈谈对他们的看法?
（3）为什么好人也会办错事？
步骤四：解决自学提示第4题
（1）表达的情感
①表达了对聪明伶俐的神鸟的喜欢之情。
②表达了对狗、猫、乌鸦忠于职守,勇于救人的品质的赞美之情。
③表达了对可汗富有同情心、仁慈之心的赞扬。
以上内容就是文章要表达的美妙心愿。
（2）是怎么表达的
通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的.
4、学习课文第17自然段
(1）指名读第17自然段
（2）可汗说“确实没方法捉它回家了”和课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说?
（3）能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗？
回读课文，概括答复
要点；①人们捉不到它②捉到后和人们的约定③用惨遭错杀的故事打动人心，使人违犯约定④知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息。（精品文档请下载）
三、总结全文，深化理解
1、读了这个故事后，你受到什么教育?
2、你怎么评价课文中的各种人物、动物？
归纳板书：
狗
可汗捉神鸟讲猫
乌鸦
仁慈聪明忠于职守
同情心智慧勇于救人
3、总结：
神鸟以其聪明才智，。而神鸟讲的3个小故事却是课文真正要表达的思想感情。这种表达方式是我们应该学习借鉴的。（精品文档请下载）
4、请你向文中的人物说一句话。或赞美，或批评，或劝诫。
四、布置作业：
1、完成造句
2、积累词语
3、把故事讲给家人听
4、小练笔:选择课文中的一个人物或动物进展评价。以ⅹⅹ我想对你说为题或自拟题目.
3、冬不拉
教学目的：
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
2、引导学生理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字,掌握11个词语并能联络上下文理解它们的意思。
教学重点：
理解王子和黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的英勇无畏的品德。
教学难点：
琴声分别描绘了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。
教学准备：(弹冬不拉的一段录像）、演示文稿
教学时间：3课时
第一课时
教学目的:
1、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联络上下文理解它们的意思。
2、理解文章层次，理解课文内容。
教学重点：
1、理解课文大意
2、读准字音，认识生字，掌握词语意思。
教学难点：理清文章写作顺序。
教学过程：
一、读课题，导入新课
1、放录像,看冬不拉琴的样子,听弹奏冬不拉的乐曲。
导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速阅读课文，把你理解到的向大家做一下汇报。（精品文档请下载）
2、能说说冬不拉琴的由来吗？
二、学习生字，读准字音
1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个?你是怎么区分、记忆的？
2、学习生字详细步骤：
(1）判断正确读音
冥思苦想(mínmíng)骏马（jùnzùn)
依恋(luànliàn)匕首（bǐbì)
（2）把正确字填在（）里
一（）莫（）自（）(）勇如(）如（）
（）（）不安（）死如（）（）眉不展
（3）带读词语
（4）自己读一读,记一记这些词语（见书）
三、理清顺