小组合作评价方案 (3).doc

小组合作评价方案
我校本学期推广了“导学诱思，互动展示”这一教学形式，它旨在使学生在团队中完成学习任务，进展互助学习，进步学生的自学才能和合作探究才能，让学生学会学习，。在上课小组合作评价方案
我校本学期推广了“导学诱思，互动展示”这一教学形式，它旨在使学生在团队中完成学习任务，进展互助学习，进步学生的自学才能和合作探究才能，让学生学会学习，。在上课的过程中发现，小组合作评价的空白制约了学生的积极性,如何评价小组的成果呢？我想先按如下方法试行，并在理论中不断完善。
一、课堂操作：
1、，我会对学生进展当堂检测，达标题分值为20分,每发必做,每做必阅。主要有老师阅,部分可以小组长阅，把分数登录在小组长桌子上的表格中，每节课必登或每考必登。（见下表）（精品文档请下载）
姓名
达标1
达标2
达标3
发言1
发言2
挑战分
总分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2  答复以下问题积分制。把学生按照小组内的学号进展排列， 1号答对一题加1分,2号答对一题加2分，3号、4号、5号、6号依次递增加3、4、5、6分。并且把分数参加组长桌子上的表格中.（精品文档请下载）
3、,各小组会将自己的答案展示在黑板对应的区域，这时候上台展示的同学也像答复以下问题的规那么一样，1号展示得1分，2号展示得2分,依此类推。（精品文档请下载）
4、抢答问题积分制。为了激发学生的积极性,营造良好的、浓重的学习气氛,偶尔施行抢答,答对的按照不同档次的同学加相应的分数，并且把分数记入组长的表格中。（精品文档请下载）
5、超越积分制。通常采用两种方式，一是为了鼓励后进生，施行超越加分制，每一档的同学和其他组比自己高档次的同学比，，假设超越4号那么每人次加1分，以此类推,，也可以挑战比自己强一点的同学，假设周末测试成功，那么给赢者加1分，假设没有成功,但是分差在5分以内，。（精品文档请下载）
口号：不求最好，只求进步;超越自己，让自己满意;
目的：团结才能进步，合作才能进步
加分：、1、1。5、2分;
挑战：1分或0。5分。
二、评价方法
1、小组施行周评，周末小组长把一周登记入册的分数进展汇总。填入下表中报给我。
2、在小组活动中，没有个人的成功，只有小组共同目的的达成。所以在评