物体浮沉导学案.doc

八 年级 下 学期 物理 教学案
（ 1 课时）
课题:物体的浮沉条件及应用 班级：八年级 设计人：王培菊
学 习 目 八 年级 下 学期 物理 教学案
（ 1 课时）
课题:物体的浮沉条件及应用 班级：八年级 设计人：王培菊
学 习 目 标：
1、通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力和重力之间的大小关系决定的；
2、能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。
3、知道潜艇和热气球的根本工作原理。
学习重点:物体浮沉条件
学衡等知识讨论浮沉条件
一、自主预习：
（一）阅读教材57页,答复以下问题。
：（用符号表示)
A。 根据浮力和重力来判断： 上浮 ；上浮的最终状态是 ，此时浮力和重力的关系是 ; 悬浮； 下沉
B 。根据物体和液体的密度来判断： 上浮 ； 悬
浮； 下沉
（二）阅读教材58―59页，答复以下问题。
2。 浮力的应用：
A。 轮船：（1）轮船的大小通常用 表示，它是指 。
（2）轮船采用 的方法增大可以利用的浮力。
B. 潜水艇：靠 实现上浮和下潜的.
C。 气球和飞艇: （1） 气球里充的是 的气体。
（2） 气球和飞艇通过 来改变所受浮力的大小。
二、自信展示：
(1） 把一块橡皮泥捏成船形状，放入水中，观察现象；
（2) 把另一块一样橡皮泥揉成一团，放入水中，观察现象.
讨论：为什么汤圆刚放入水中时,会沉入锅底,而当汤圆煮熟时，那么会浮出水面？
三、自我进步：教材P60T1—3（先自己独立完成，再和组内成员互相交流讨论）
教学反思：本节课设计的目的是为了充分表达以学生为主体，老师为主导的教育理念，让学生在小组合作中，通过“一帮一的方式 ”，轻松愉悦的学习知识、培养各种才能、体验成功、树立信心、圆满地完成预定的教学目的。
八 年级 下 学期 物理 教学案
( 1 课时）
课题:物体的浮沉条件及应用 班级：八年级 设计人：王培菊
学 习 目 标：
1、通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力和重力之间的大小关系决定的；
2、能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。
3、知道潜艇和热气球的根本工作原理。
学习重点：物体浮沉条件
学习难点