正确对待理想与现实.doc

《正确对待理想和现实》教学设计
王丽君
[教学目的］
知识目的:理想的含义；理想的作用；实现理想的途径.
才能目的:理解 《正确对待理想和现实》教学设计
王丽君
[教学目的］
知识目的:理想的含义；理想的作用；实现理想的途径.
才能目的:理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度和价值观目的:树立人生理想,鼓励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。（精品文档请下载）
[教学重点难点］
重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距
[教学方法］：情境教学法、归纳总结法
[教学过程］
一、导入新课
提问:中国梦是什么？由国家梦想引入个人梦
二、进展新课：
出示学习目的
活动一：说说你的理想你的理想是什么？ 让我们以心灵为笔,以生活为纸,画出自己的理想蓝图.
1、你们小时候的理想是什么？（让学生回忆自己小时候的理想)
2、再请同学们谈谈你如今的理想是什么？（用“理想接龙”的方式)让每个人用一句话概括自己的理想并互相交流。（精品文档请下载）
归纳:刚刚从大家交流中我们看出：理想就是我们在学业成就、将来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目的，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。 （精品文档请下载）
那么,理想有什么样的作用，我们一起来看一那么材料.
活动二：互动探究
美国的哈佛大学曾经做过一个耗时25年的测验。那一年，一群意气风发的大学生从美国哈佛大学毕业了,他们即将开场穿越各自的事业人生。他们的智力、学历、面临的环境条件都相差无几。（精品文档请下载）
在临出校门时，哈佛大学进展一次试验，:
27％的人，没有目的；
60％的人,目的模糊；
10％的人，有明晰但比较短期的目的；
3％的人，有明晰而长远的目的。
25年的时间里，哈佛大学一直在对这群学生的开展进展跟踪调查。最后发现结果是这样的：
3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力,几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；（精品文档请下载）
10％的人，他们的短期目的不断地实现，成为各个领域中的专业人士,大都生活在社会的中上层；
60%的人,他们安稳地生活和工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下27％的人，他们的生活没有目的，过得很不如意，并且常常在抱怨别人、抱怨社会，在所有的抱怨中，一个共同的主题是世界“不肯给他们时机"。（精品文档请下载）
学生考虑：1、同样的学历，类似的条件但是他们的 生活为什么会有这么大的差异？
2、这个事例告诉我们什么道理？
老师点拨：其实,他们之间的差异仅仅在于:25年前,他们中的一些人知道为什么要前进，而另一些人那么不清