12库仑定律导学案.docx

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第一章：
X学习目标：丫
1. ※知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法
2. ※※掌握库仑定律的内容及公式，会用库仑定律求解有关问题
3. ※通过静电力和万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一: .
第一章：
X学习目标：丫
1. ※知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法
2. ※※掌握库仑定律的内容及公式，会用库仑定律求解有关问题
3. ※通过静电力和万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性
y基础梳理％.
身体带上了电，头发上的电荷相互排斥，她们的头发便竖立
图中的母女两人用手接触一个带电体时,起来.
这一节我们来探究电荷间相互作用力所遵从的规律
.探究影响电荷间相互作用力的因素
1. 实验原理：如图所示，F=mgtan0,。变大，F变大；。变小，F变小
2. 方法：控制变量法（探究电荷间作用力与距离的关系，探究电荷间作用力与电荷量的关系）
3. 实验操作：
保持电荷量不变，改变悬点位置，从而改变小球间距r,观察夹角。变化情况
保持悬点位置不变，改变小球带电量q,观察夹角。变化情况
4. 实验现象：
r变大，。变小r,变小，。变大
q变大，。变大，q变小，。变小
5. 实验结论：电荷间的作用力与距离有关，与电荷量有关

实验装置：库仑扭秤（如图所示）(1) 2实验步骤改变A和C之间的距离，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力改变A和C的带电荷量，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力3实验结论
(2) 2实验步骤改变A和C之间的距离，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力改变A和C的带电荷量，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力3实验结论
2实验步骤
(3) 改变A和C之间的距离，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力
(4) 改变A和C的带电荷量，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力3实验结论
F与距离r的关系.
F与电荷量q之间的关系.
1
⑴力F与距离r的二次万成反比，即F产
⑵力F与qi和q2的乘积成正比，

1. 库仑力
电荷间的，也叫做静电力.
2. 点电荷
(1)点电荷是只有电荷量，没有、并不存在.
⑵特点
① 带电体间的距离比它们自身的大小
② 带电体的形状、大小及电荷分布状况对电荷间的
3. 库仑定律
(1)内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力与它们的距离r的
的理想化的模型，类似于力学中的,实际的影响可以忽略.
F的大小，跟它们的电荷量q〔、q2的成正比，
成反比，作用力的方向在它们的连线上
⑵表达式：，其中静电力常量k=Nm2/C2.
q〔、q2的绝对值即可
大小：利用库仑定律计算大小时，不必将表示电性的正、负号代入公式，只代入方向：在两点电荷的连线上，同种电荷，异种电荷.
(3) 适用范围：.
即学即用
4酬&关于元电荷和点电荷，下列说法中正确的是（）
A. 元电荷实质上是指电子和质子本身
B. 元电荷一定可看成点电荷