胡菊珍论文.doc

衡阳师范学院继续教育学院
毕业论文（设计）
题 目： 论幼儿园安全教育的施行
作者姓名： 胡菊珍
学 号: 　　　　　　
我们应该认真分析幼儿意外伤害事件的起因,从而积极预防伤害的发生。一旦发生伤害事件，也要理智、合理地加以处理。这样才能保证幼儿的身心安康开展，保证幼儿园按照幼儿身心开展规律有序地开展各项工作。本文将结合工作理论，以在幼儿园活动中发生意外伤害事故的现状为切入口,从事件发生的类型、原因、预防、处理这四个问题展开阐述。（精品文档请下载）
关键词：幼儿园　　意外伤害 预防
论幼儿园安全教育的施行
人的生命是第一珍贵的,我们每个人都应该尊重生命。幼儿年龄小,缺乏知识经历,然而又好奇、好动、好探究，缺乏预见意外伤害的才能，不能预见行为的后果,更不会正确地、及时地面对、应付各种突发的意外伤害事件,从而酿成严重后果。⑴幼儿园作为保育和教育机构,要对全体幼儿的安全负责.《幼儿园教育指导纲要(试行）》中也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”这指明了安全保护在幼儿园工作中的位置。但是近年来，各大媒体频频报道了触目惊心的幼儿园安全事故，意外伤害己成为影响幼儿安康成长的第一杀手。这不能不引起社会和广阔幼教工作者的焦虑和关注。本人结合工作理论,从幼儿园活动中发生意外伤害事故的现状为切入口,从事件发生的类型、原因、预防、处理这四方面谈谈自己粗浅的看法和认识。（精品文档请下载）
一、幼儿园意外伤害的常见类型
（一）幼儿游戏时受伤
这种情况一般都是意外事故引起的,即便老师在现场,孩子
的伤害也是不可防止的。幼儿在游戏、活动时显得格外活泼，很难对自己的行为进展有效的控制，幼儿活动时不小心绊倒，互相之间的碰撞和其他的伤害都是不可防止的。但老师如没有尽自己职业“慎重”的义务， 时，在广东省东莞市樟木头星海幼儿园就读的5岁的孙某璐小朋友，在幼儿园的滑梯上玩耍时， 衣领一条带结的绳子卡在了滑梯处，并勒住了其脖子,造成窒息。该园老师发现后立即将他送往樟木头医院进展抢救， 并向公安机关报案。经过樟木头医院全力抢救，孙某璐仍于次日凌晨2 时许证实不治。（精品文档请下载）
（二)因教学设施原因引起
如滑梯、攀登架、小城堡、蹦蹦床、秋千等大型的玩具年久失修，存在着安全的隐患，一旦发惹事故，幼儿园必须承担相应的责任。幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成安全隐患，而老师又没有及时发现存在的问题，监视幼儿的活动，,幼儿园园舍中楼房占大多数，幼儿在教室、楼道、走廊内的安全，幼儿上下楼梯的安全,也是幼儿园容易出事故的地方。（精品文档请下载）
（三）幼儿走失
幼儿走失属幼儿园严重事故。幼儿走失说明幼儿园管理的失误，老师未尽到看管之职和门卫严重渎职。幼儿在幼儿园的期间是指幼儿从踏入校门到分开幼儿园这段时间。在这段时间，老师应该象家长一样,看管
，，该幼儿每天由爷爷或奶奶接送，当天奶奶去接时满园不见其踪影，后来过了一个多小时才发如今其家门口待着,，但该幼儿的父母情绪仍然很冲动：“我们把孩子交到幼儿园,是信任幼儿园,幼儿园却连孩子自己跑回去了都不知道，假设小孩在路上出了问题怎么办。我们要向有关部门反映，一定要查究幼儿园的责任.”（精品文档请下载）
（四）由于体罚或变相体罚的原因引起的
体罚是指老师的行为造成学生人体损害的一种行为。广义的体罚还包括变相体罚，如：罚学生下蹲起立，罚学生吃喝有害身体安康的东西，还有罚站、罚跪等形式。研究证实,挨打的学生常常情绪不稳定，缺乏自尊心。如今有些老师想出一些专门对付淘气幼儿的“方法”：叫班上幼儿用大拇指粗的木棒打淘气幼儿的手板，甚至有老师用针扎幼儿手心。这些残忍的手段严重地伤害了幼儿身体和心理的安康.（精品文档请下载）
(五）幼儿被别人接走
幼儿被别人接走，可能是处于某种目的,会致学生于不利的境地。如遇学生被拐买，敲诈讹诈和其他不利的影响。老师对来接幼儿的家长要多留个心眼,决不能被坏人有可乘之机。2021年3月23日下午5时许，泰州市民郭女士照例来到当地红五星幼儿园，接5岁的儿子毛毛放学回家。然而，“你儿子被人接走了。”老师的一句答复,将郭女士吓得魂飞魄散。泰州开发区警