第一、四课逐帧动画制作弹性球教案设计思想:根据多年的Flash教学经验,为了让学生更好地理解动画的制作原理,为了让学生更清楚地认识几种帧的用途,为了给学生提供更好地后续学习的基础,才设计了本节课的内容。教材分析:“初识FLASH动画软件”一共分为三个模块:1、Flash界面;2、分析Flash动画源文件;3、制作简单的Flash动画。本人根据学生的实际情况和动画制作的需求,在教学中将该节分为2课时,第1课时认识FLASH窗口,能熟练而灵活应用绘图工具,认识帧的分类,分析FLASH动画源文件,并能制作简单的逐帧动画“弹性球”;第2课时,制作“节日”动画。之所以这样安排,主要是基于以下考虑:Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近,也最容易为学生所接受,现在学习是最佳时机;本教学设计是第1课时。是在学生了解了动画的基本原理,熟悉了FLASH软件的界面,掌握了基本的绘图工具使用的基础上,深层次地了解FLASH逐帧动画的原理,理解时间轴、帧、图层等概念,学会制作逐帧动画,为以后复杂的动画制作奠定基础。本课主要是激发学生的兴趣,让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性,同时又有一定的规律可循,让学生体会到FLASH动画的制作是一种创造活动。学情分析:我们学校的学生之间电脑操作基础水平有较大差异,富有想象力、创造力的占少数,根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学,给学生提供多样化的自主探索空间,鼓励不同意见和创造性思路的迸发,鼓励多样化的问题解决方式和方法。一、:让学生理解逐帧动画的制作原理;让学生理解普通帧、关键帧、空白关键帧的分类;掌握复制帧的操作方法;了解“混色器”、综合运用Flash进行动画创作。:通过观察篮球运动分析动画、制作动画,培养学生观察、分析和解决问题能力,提高学生综合运用所学知识的能力,让学生能够制作基本的逐帧动画。:通过同学之间的合作探究,培养学生互相帮助,增进同学之间的友好感情;给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功,让学生享受成就感,树立自信心。二、教学重、难点普通帧、关键帧、空白关键帧的分类;综合运用所学的Flash知识进行动画创作。三、教学方法本课采用“任务驱动”教学法,教师适当以讲解、启发、引导学生发现问题,学生通过自主学习、合作探究的学习方法分析和解决问题。四、教学准备在教学过程中,将运用网络教室,教师制作篮球运动动画课件。五、教学过程设计与分析(一)导入师:拿出一个篮球,这是什么?篮球!你们喜欢打篮球吗?喜欢打篮球的同学举手?教师演示拍篮球,学生观察后说一说篮球发生了怎样的变化?请一位学生来拍一拍。想在flash里实现这个动画效果吗?学生说想。我们今天就一起学习在flash里制作弹性球动画。帧的分类,逐帧动画的概念,课件展示。(二)设置任务,合作探究任务一:制作“弹性球”。启动flash窗口。师:刚才同学们已经知道了,这个动画包含了一个图形,弹性球。在制作动画前,我们要先来制作“弹性球”图形。。任务二:制作“弹性球”动画1、请一位同学到前面来示范拍篮球,篮球在接触地面、弹起的瞬间形状发生了哪些变化?生:学生分析篮球运动的五种形态。一个篮球由上向下运动,而且篮球在落下先是被压扁,然后逐渐恢复原形并向上弹起。2、教师演示制作弹性球动画。刚才的练习中同学们已经画好了自己的弹性球,我们再来仔细观察一下弹性球的运动变化,通过观察,你能知道制作弹性球的运动变化需要多少个关键帧吗?[设计思想:此刻学生不一定说对,教师可以根据学生说的进行制作演示或出示课件,直到引出需要5个关键帧。第1关键帧第2关键帧第3关键帧第4关键帧第5关键帧出示结论:各关键帧的运动形态及位置对照表关键帧运动形态位置第1关键帧准备落下屏幕上方第2关键帧落下屏幕下方第3关键帧压扁屏幕下方第4关键帧恢复原形屏幕下方第5关键帧弹起屏幕上方师:同学们再来仔细观察,在这5个关键帧中,有哪两对关键帧是完全相同的?生答:第1关键帧和第5关键帧相同,第2关键帧和第4关键帧相同。师:当我们遇到要使用完全相同的关键帧时,我们可以用“拷贝帧”和“粘贴帧”命令进行复制。请同学们看老师是怎样复制的(教师边讲解边演示两种复制过程)。师:通过复制,即能使两个关键帧完全相同,同时也节约了我们的制作时间。:下面同学们就用这种方法来试着做弹性球的运动动画。(学生操作,教师个别指导,可以让做的快学生帮助慢的同学。)[设计思想:制作弹性球落地后弹起的动画是本课的重点和难点,这部分即包含了本课的新知识“复制帧”的操作方法、锻炼学生综合运用能力的环节。因此,为了能让学生提高综合运用的能力,本环节我只对新知做简单的讲解和介绍,更多的是让学生自己去观察和发现问题,并通过合作去分析
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