4课时：画角4课件.ppt

一、导课
1、我知道什么是锐角、直角、钝角、平角、周角？
2、我也知道怎样量角.
二、展示课题和学习目标
画 角
学习目标：
掌握画角的步骤，能正确画出指定度数的角，形成画角技能，有良好规范的作图习惯。
3一、导课
1、我知道什么是锐角、直角、钝角、平角、周角？
2、我也知道怎样量角.
二、展示课题和学习目标
画 角
学习目标：
掌握画角的步骤，能正确画出指定度数的角，形成画角技能，有良好规范的作图习惯。
3
怎样画一个 65°的角?
画角的步骤
是这样的。
画 角
·
(1) 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0 刻度线和射线重合。
(2)在量角器 65°刻度线的地方点一个点。
(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
65°
(4) 画完后在角上标上符号，写出度数。
自主展示
1、试画45°、130° 的角。
四、目标检测
·
45°
2、试画45°、130° 的角。
·
130°
3、画出 80°、120° 的角。
4. 分别画出以下度数的角：
75°、 95°、105°、155 °
说出两个三角板上三个角的度数。
动手活动：
用两个三角板可以拼出哪些角？
思考：怎样用三角板画出 75 °角。
用三角板的 30 °＋ 45°＝ 75°。
75°
展示交流一
练习用三角板画出 105 °和 120 °角
思考：怎样用三角板画出 15°角？
（45 °－30 °）
15°
展示交流二
1. 用一副三角尺，分别画出 15°、75°、150°、165°的角。
P45 6、
2. 选择合适的方法画出下列各角，
并说说它们分别是哪一种角。
10°
45°
60°
90°
105°
120°
五、课堂小结
这节课，我们学了画角，怎样画角？只能用量角器画角吗？
教学中，设置问题情境，学生想办法解决问题。
学生以自己动手活动找到了解决问题的方法。通过操
作、交流基本掌握了画指定度数的角的方法。也有少
部分学生对认识量角器的刻度都比较模糊。
反思