《小动物过冬》.doc

小动物过冬
师：上课，齐读课题。上节课认识了三个小动物？青蛙、小燕子、蜜蜂（贴上三个小动物的图片）
师：三个小动物邀请你们来闯关了
出示词语
哥哥、接着、明年、挂起来、商量、第二年、约定、相见、春暖花开
指名读
齐读
师：读得小动物过冬
师：上课，齐读课题。上节课认识了三个小动物？青蛙、小燕子、蜜蜂（贴上三个小动物的图片）
师：三个小动物邀请你们来闯关了
出示词语
哥哥、接着、明年、挂起来、商量、第二年、约定、相见、春暖花开
指名读
齐读
师：读得真好，掌声鼓励
老师也想参加，一起合作读
师：再来一次。老师先读，你们读下一个词
读得太棒了
师：天气渐渐变冷了，他们又聚在一起干什么?？
生：商量过冬
师：为什么他们不能在一起过冬？
生：不一样的过冬方式
师：想知道为什么么？翻开书读读第三至七自然段，自由读
生读书
师：看来我们二四班很团结，连读书也一起读
小朋友你知道小燕子师怎么过冬了？
生：飞到南方去
师：你是怎么知道的？
生：第三小节
师：谁来读一读
生读
师：从一小节小燕子师怎么过动的？
生：飞到南方去
师;为什么？
生：那儿暖和，还有很多虫子
师：食物太丰富了，那儿还暖和，齐读暖和
那什么时候飞回来？
生：春暖花开的时候
师：想象一下是什么景象？
生：成千的花开了
师：出示图片，你看到什么？
生：花开了
师：有各种各样的颜色，五颜六色
生：很暖
师：只有暖和花才开
美吗？
一起读
师：真美一起读，出示“冬天··
师：听了你们的朗读，仿佛看到了一群小燕子
还有哪些动物和他们一样？
师：一年级学过的秋姑娘的信，大雁。丹顶鹤、野鸭，他们的生活方式：迁徙
师：小燕子走了，可是还有不放心，他在关心小青蛙，小青蛙怎么说
生读“我`    ··”
师：青蛙是怎么过冬呢
生：转进泥土里
师：小青蛙钻进泥土里饿吗？
生：不饿
师：你是怎么知道的？
生：我准备吃的饱饱的
师：一起读。
生读
师：出示图，小青蛙吃的饱饱的在那儿睡觉
一起读读上面的两句话
生读
师：我们再加上动作
生加上动作读
师：谁再来？
生边表演边读
师：你有话说，你来读
生读
师：我们小朋友一起加上动作，站起来读
生站起来加上动作读
师：舒适吗？
生：舒适
师：小青蛙什么时候醒来了？
生：春暖花开的时候
师：书上是怎么说的，来年？
生：第二年
师：老师又有一个问题，小青蛙吃得再包，还是饿，小青蛙怎会睡一个冬天呢？
生：睡觉感觉不到饿
师：这个问题你们知道吗？
生：知道
师：看，小青蛙，呼吸很慢，不消耗自己的能量，小朋友你知道我的方式是？
生：冬眠
师板书冬眠
师：你们知道还有哪些动物和小青蛙一样的过冬方式呢？
生：蚂蚁
师：后面就知道了
生：蟒蛇
生：熊
生：狼
师：不是的
生：乌龟
师：对，我们青蛙钻进泥土里冬眠，小燕子还是舍不得飞走，还有一个好朋友，谁
生：小蜜蜂
师：谁来问候小蜜蜂
谁来做小燕子
生分角色读
师：读地真好，掌声鼓励
你们想读吗男生读小燕子，女生读小蜜蜂
男女生分角色读
师：从对话里，小蜜蜂师怎么过冬的？
生：把蜜藏到蜂巢里
师：谁知到：蜂巢
生：蜜蜂的窝
师出示图