《难忘小学生活——毕业赠言》教学设计.doc

《难忘小学生活——毕业赠言》教学设计
内容解析：
六年级学生即将完毕小学的学习生活，分开母校和尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，而“临别赠言”这一主体性口语交际活动，为他们提供了一次表达情感、交流《难忘小学生活——毕业赠言》教学设计
内容解析：
六年级学生即将完毕小学的学习生活，分开母校和尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，而“临别赠言”这一主体性口语交际活动，为他们提供了一次表达情感、交流思想的时机，也为他们搭建了一个张扬个性、展示自己的平台。（精品文档请下载）
教学目的：
借助“临别赠言”这一话题，进展口语交际训练，培养综合表达才能，激发他们对母校、对老师、对同学的热爱之情。（精品文档请下载）
教学重点、难点：
表达自己的真情实感，言之有物，言之有序。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、引入。
师：同学们，看老师今天带来了什么！（毕业纪念册）这是上届毕业班学生留给我的临别赠言。轻轻翻开它，我仿佛看到一张张纯真的笑脸又浮如今我的眼前，仿佛听到一声声美妙的祝福在我的耳边萦绕。这是一份多么珍贵的礼物啊！难怪荀子说：“赠人一言，重于金石珠玉。”（生齐读这句话）（精品文档请下载）
2、交流：
师：同学们，你们也要马上分开母校，辞别同学、老师......你们有什么话想说吗？（生交流）
二、借助吟诵，翻开话题。
1、引导学生说一说有关送别的古诗句。如：王伟《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯假设比邻”等。（板书、诵吟古诗......）（精品文档请下载）
2、师：（小结）这些诗句中，主要表达的是依依惜别志强和对朋友热情地鼓励。巧妙运用这些诗句，可以帮助我们表达情感。（精品文档请下载）
3、组织学生讨论：给同学、老师、母校的临别赠言，除了引用以上的古诗句，还可以是哪些方面的内容？（深情地回忆、美妙的祝福、由衷的感谢......）（精品文档请下载）
三、激发情感，知道说话。
1、对好朋友说。
（1）师：在临别之际，许多同学想把自己心里的话向朋友当面倾诉。让我们来听听老师过去的学生的临别赠言吧。（出示课件）（精品文档请下载）
（2）师：我们也相识相知了六年，曾在一起哭过笑过、吵过、闹过......在这离别之际，一定也有千言万语要倾诉。你最想对你的好朋友说什么呢？想一想，想好后说给小组里的同学听听，互相提提建议。
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（3）学生交流，教室适时指导，让学生知道赠言要感情真挚。（表达真情诉友谊）
（4）展示学生平日里生活的画面，唤起学生的回忆，指导学生联络生活中的点点滴滴来说赠言，从而打动其他同学的心。（出示课件：同学们在一起活动的照片）（精品文档请下载）
（5）联络学生自己的生活，说说相对好朋友或者同学说些什么，让学生在交流中感悟赠言还要言之有物。
2、对身边同学说。
（1）出示全班合照，小组讨论怎样对身边的同学说赠言。
（2）学生自由交流。
（3）抽生班上交流。
师：刚刚同学把自己美妙的赠言送给了好朋友。其实，在我们这个大家庭里，每一位同学都有自己的个性，都有自己的才能，