七颗钻石说课稿.doc

《七颗钻石》说课稿
一、说教材
1、本课在教材中的地位和作用
本文是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心感动了上天，使水罐发生了一次又一次的变
《七颗钻石》说课稿
一、说教材
1、本课在教材中的地位和作用
本文是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心感动了上天，使水罐发生了一次又一次的变化，最后升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星星，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心永远像星星一样普照人间。（精品文档请下载）
2、教学目的分析
学生对童话有浓重的兴趣，因此在设计教学目的时，以培养学生大胆想象的才能，做一个有爱心的人为主线，把明白童话的教育意义，做一个有爱心的人作为教学重点来把握，以启发学生的想象力，感悟爱的博大为教学难点来打破，而认知目的的实现那么贯穿于整个课堂教学中。（精品文档请下载）
二、说教法学法
俗语说：“书读百遍，其义自现”，这也是语文学科工具性特点的表达。因此在教学方法的选择上我采用多媒体手段协助教学，侧重和学生在读中感，在读中悟。在教学中，我设计了老师范读、学生自由读、个别读、集体读这几个环节，让学生对课文充分理解，是学生有感而发，有情可悟。新课程改革的核心思想是改变学习方式。《语文课程标准》也指出：阅读是学生的个性化行为。所以，在教学中我积极倡导学生自主、合作探究的学习方式，重视学生的个性化朗读体验。通过合作学习、探究去打破重难点。
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三、教学媒体的选择
在新的课堂教学中，多媒体教学已是必然趋势，为了让多媒体课件在课堂教学中充分发挥辅助作用，我在教学设计过程中充分考虑到教学手段的运用，设计了适用面较广、实用性和操作性都很强的课件。如提醒课题时，利用多媒体良好的图文效果为学生创设梦幻般的情景，让学生融情于景；让学生体会水的重要时，以课件为主，拉近了学生和文本之间的时空间隔 ，使学生有身临其境的情感体验；在感悟小姑娘美妙爱心的片断中，课件把形、情、意融为一体，世界活力盎然的美景令学生耳目一新，身心愉悦，在谈感受时，学生有情可悟、有感而发。多媒体课件在本课教学中不仅有以上的成效，还大大的节约了时间，增大了课堂容量，增强了语文教学的有效性。（精品文档请下载）
四、教学过程
1、激发兴趣，感知导题。
开课我利用课件展示数星星图片及大熊星座图片，让学生谈对星星的理解。
本环节利用多媒体的主要目的是：针对学生的“最近开展区”，为其提供引导性材料，建立起和课文的联络，接着学生随课件感知和星星
相关的故事——七颗钻石。从而揭题诱发情感。为进入课文的学习奠定根底。（精品文档请下载）
2、研读文本，理解感悟。
在这部分的教学中，我采用的策略是——直奔重点，辐射全文，整体升华。学生初读课文，扫清字词障碍后，我引导学生直奔重点，明确主旨，根据学生提出的问题概括出本文“牵一发而动全身”的问题——小姑娘的水罐为什么这么神奇呢？（出示图片）有了这一主线，让学生带着图片中的问题，或是圈画，或是朗读，或是讨论，或是理解，或是感悟。然后幻灯片出示问题：围绕水发生的爱心行动有哪几次？你喜欢小姑娘吗？以小组合作方式进展