班级情况分析报告(共8页).docx

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2014―― 2015学年度第二学期三（1方面都非常的突出，不仅学习态度，在 新的知识接受能力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余 较平均。
二、 突出优缺点分析
我们班优点在于学生与学生间关系非常融洽，班干部管理水平 高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律 比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生非常好， 态度端正，接受能力强，完成作业的质量高；但是 20%的学生还暂 处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严 重。
三、 对策与教育建议：
1、 平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行 为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。
2、 进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有一定的管 理水平，为了发展每位学生的能力，将进一步管理细化，使每位学 生都能为班级出力，培养集体意识。
3、 注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一 位学生的方式根据他的性格特点做调整，达到有效性。
4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们改掉一些 坏习惯，树立正确的学习方法。
5、 注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。 从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。
6、 加强家校互动，与家长保持沟通，共同探讨解决孩子出现的 问题。
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李智易
2015年12月30日
2015 ―― 2016学年度第二学期四（1）班班级情况分析报告
一、 基本情况介绍
我班现有学生54人，其中女生28人，男生26人。 从思想方 面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较 团结友爱，喜欢在一起商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助老 师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩， 脾气较冲动，容易出一些安全事故。 从学习方面来说，百分之八十
的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自己 在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎么样，但在数学 上的逻辑思维能力还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会 取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、 钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。 孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级 开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百 分之六十八，因此很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴 趣和信心，情况比较糟糕。
二、 班级特色
本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱学习的氛围， 使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，形成一种面对困难积极向上 的精神面貌，但本学期则结合实际情况，抓学生的思想教育，使学 生形成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学 生常到班级的 图书角”中走一走，看一看，现在