做好医学科普宣传工作关键.docx

快，学生的血液压力增大，日益激烈的竞争导致部分学生在校期间就出现了亚健康状况，而现有的医学科普宣传则缺乏医学保健知识的宣传，无法满足学生的真实需求。
，不便于学生理解
医学属于一门严谨深奥的科学，大多数专业名词和术语对在校学生而言，理解起来十分困难，这就要求医学科普宣传工作将艰涩、冰冷的科学文本转化为生动活泼、通俗易懂、深入浅出的语言，既能被院校学生所理解和接受，又要适合不同文化层次的需求。而目前很多院校医学科普宣传内容理论性太强，缺乏实例说明，会导致学生越来越糊涂，因为很多学生对医学科普知识存在“不要告诉我为什么，只要告诉我怎么做”的心理，这就要求医学科普宣传工作要维持专业性的同时又要突出实用性，用最简练的语言将问题表述清楚。此外，医学科普宣传方式十分单一，虽然目前有少数科普网站，但大量的优秀科普作品难以被学生熟知，且很多作品内容和形式呆板，读起来味同嚼蜡，缺乏趣味性，无法引起学生的兴趣，也不便于理解。











出现偏差随着国民健康意识的增强，社会上出现了利用医学科普手段的伪科学骗术，导致正确的医学科普知识宣传被弱化，且受到盈利的影响，商业利益驱使的医学科普宣传讲座越来越多，纯粹的公益性科普少之又少。这种现象导致学生容易被伪科学所蛊惑，盲目跟风，产生负面影响。此外，医学院校对医学科普宣传工作不够重视，将主要精力放在科研、医学教学、疾病防控方面，缺乏科普宣传重点和正确的观念，导致医学科普宣传面临尴尬境地，导致学生获得的正确知识较少，且相关的宣传人员积极性不足，影响了工作质量。










2医学院校医学科普宣传工作的关键方法
，贴合学生的真实需求
近年来很多伪养生专家持续制造虚假理论，欺骗大众，例如有人称宣称用泥鳅可治好肺癌、肝癌、乳腺癌患者，导致101多人因生食泥鳅导致食物中毒才导致虚假养生论被质疑，这些案例也正好说明了医学科普缺乏的科学性与通俗性弊端，这就需要科普宣传工作要在专家与受众之间架起桥梁，充分考虑到受众的真实需求和理解能力，从新颖的角度选择合适的主题，紧跟医学前言，将医学知识转化成有趣实用、通俗易懂的文本普及给受众。针对医学院校，可及时宣传最前沿、最新的防治保健知识，让学生容易懂、学会用，同时要注意实事求是，不可夸大宣传，不可哗众取宠，引导学生利用正确的方法和技术提高日常生活质量，从而具备虚假知识的鉴别力。

医学院校可与出版社合作，撰写高质量的医学科普文章和专著，丰富宣传教育的形式，可利用学报、校刊、学校广播、电视台、校园网、宣传栏、微信公众号等多个平台设置科普专栏，并可通过“科技节”、“戒烟日”、“艾滋病日”等活动组织学生志愿者、医学专家深入开展广泛的科普宣传，通过分发科普宣传资料、组织实物标本展览、科普观影等形式，宣传医学知识。例如院校可结合重大卫生宣传日，在学校举行宣传活动，通过测血糖、血压、心理评测来普及医学知识，并设立有奖问答，让学生从宣传资料中寻找答案，回答正确者均可获得小奖品。在宣传内容方面，可选取学生感兴趣的科学作息时间、饮食运动规律、两性知识、心理健康为主体，在文本、影像资料宣传的基础上还可充分利用漫画形式，以图文并茂的形式宣传科普知识，从而提高学生的兴趣。