诗歌朗诵教案.docx

诗歌朗诵教案
新湖镇大闸小学
诗歌朗诵社团活动教案
1、《十一月四日风雨大作》 陆游
教学目标：
1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 2 ．深入理
解名句，培养学生
诗歌朗诵教案
新湖镇大闸小学
诗歌朗诵社团活动教案
1、《十一月四日风雨大作》 陆游
教学目标：
1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 2 ．深入理
解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学重点：
1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗
歌。 2 ．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力 教
学难点：
1．真正有感情地朗诵诗歌。 2 ．对名句的深入理解。
教学方法和手段：讨论交流为主，多媒体教学，配以幻灯
片，背景音乐等。
教学重点：
1．反复诵读这首诗，结合对诗人身世、写作背景的了解，准
确理解诗中深沉的爱国情感。 2 ．有感情地朗诵诗歌。
教学难点：真正有感情地朗诵诗歌。 一、 导入新课，检查
课前积累。 1 ．导入语。 2 ．学生活动：
举手发言，列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹 1 例。
3．切入本课，明确目标：学会有感情地诵读诗歌，深入理解诗歌

的思想主题，并学会对名句进行赏析。〔幻灯片出示本堂课学习
目标〕
二、 配乐朗诵，总体感受并进一步理解四首古诗所表达的爱
国情怀。 1 ．范读：
多媒体画面、诗文、配乐朗诵。
学生活动：静静地欣赏，并正音正字，正确把握诗句的朗读节奏，思考老师提出的问题。 2 ．小组讨论交流：
四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？你是怎么知道的？[投影]
学生活动： 4 人一组，各抒己见，并努力使对方接受。
3．组织班级交流。
学生活动：每小组推荐一名代表在班级发言。
教师适时点评，加以引导。 [ 在交流中穿插幻灯投影，介绍背景材料，帮助学生了解写作背景、诗人身世，正确理解诗歌内涵。 ] 三、重放配乐朗诵，学生比照自己，有感情地跟读。
跟读。
教师小结：诗歌是激情的产物，不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的。要有感情地朗读好诗歌，我们必须做到以下两点：正确理解诗歌主题，深入体会诗人情感；采取多种朗读手