班级文化读书体会.doc

浅谈班级文化的构建
西夏八小 吴娟
结合我校开展的校园文化建立活动。我深深认识到只有通过开展班级文化建立活动，才能把校园文化落到实处。只有班级文化做足做好了，校园文化才能凸显出来。因为班级文化是校园文化的重要组成部分。（精品学生的集体荣誉感，激发他们热爱班级的情感; 利用学习园地，创立“读书角”，展示他们的才华，锻炼他们的表达才能，增强彼此间的沟通和交流; 教室卫生工具整齐摆放，黑板报期期做到图文并茂……以此来加强学生之间的互相认识和理解，从而营造坦诚、融洽的交往环境。（精品文档请下载）
“没有规矩，不成方圆。”班级制度文化是班级文化的内在机制，包括班级各种规章制度。它表达着班级管理的根本要求，是班级精神的详细反映，对班级成员行为方式具有较强的标准和制约作用，保障着班级目的的实现。（精品文档请下载）
班级文化建立是促进学生全面开展不可或缺的重要组成部分，它作为一种特有的教育力量，浸透于一切活动之中。班级文化的有无和优劣，直接影响着学生的学习习惯、考虑方式甚至道德品质，进而影响着学生的身心成长和将来的开展道路，那么班主任如何才能搞好班级文化建立呢？我认为应做到以下几个方面。（精品文档请下载）
1 班级文化建立要凸显个性
对于班级文化，每一所学校、每一个班都在抓，班主任应立足于本班的根本情况，建立本班独具特色的班级文化，我的班级我做主。如班级精神文化是班级成员共同精神追求的集中表达。它是一个整体的、动态的统一运作系统，其最终目的是使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我，努力成为全面开展的人。心理学认为: 自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，它有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促使学生发奋向上，增强班级的凝聚力。为了让每一堵墙壁说话，让班集体生活洒满七彩的校园阳光，本校教室每一处的布置都凝聚了班主任的匠心，表达了班主任和同学们的
班级建立思想。“金色童年”展示了同学们童年的照片，使同学们留下了美妙的回忆，懂得如今的学习培养的是人格，放飞的是梦想; “群星闪烁、我最棒”让同学们在评比中得到升华，体会到有竞争才有进步; “智多星”、“创艺园”、“科幻天空”、“花儿朵朵开”已在教室的窗台上闪耀着小主人智慧的光辉……就连“班规”也不再是干巴巴的条款，有“我们的约定”、“温馨提示”、“儿歌”、“三字歌”、“我能行”等各种说法; “学载了学生成长的足迹，我们班主要建立图书角、环保角、展示角和植物角等。建立图书角。我根据学生的年龄特点，精选、优选图书，分类整理，供本班学生阅读，到达每学期人均5册的标准使学生博览群书，增长知识。老师引导和鼓励学生积攒零用钱、压岁钱购置图书。学生把自己喜欢看的书报奉献出来，和别人交流，这样既培养了学生的奉献精神又对他们进展了集体主义教育。开展我和好书交朋友征文比赛；举办阅读摘抄笔记展览、日记展览；开设荐书栏，定期向学生推荐一些适宜他们的好书，充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。在图书角周围写上“读书破万卷，下笔如有神”等名言警句，鼓励着学生畅游知识的海洋。培养学生从小就“好读书，读好书。”的学习习惯，为打造书香班级奠定根底。（精品文档请下载）
建立植物角，根据学生自己的爱好，