石榴竖版 (2).doc

石榴
教学目的：
　 1．可以借助书中注音和字典，准确认读本课的生字新词，
2．让学生通过自学，把课文读正确、读流利。
3．初步感知课文内容，指导学生归纳课文主要内容
4. 初步体会作者对石榴的喜欢和对家乡的热爱之情。
石榴
教学目的：
　 1．可以借助书中注音和字典，准确认读本课的生字新词，
2．让学生通过自学，把课文读正确、读流利。
3．初步感知课文内容，指导学生归纳课文主要内容
4. 初步体会作者对石榴的喜欢和对家乡的热爱之情。
教学重点难点:
初步感知课文内容，指导学生归纳课文主要内容
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入。
：黄瓷瓶，口儿小，瓶里装着红珠宝。只能吃，不能戴，又酸又甜味道好。课件
板书课题：石榴
2、描形，正音。
拿起手，跟老师一起来写写今天要学的课题。（左右构造，写时左窄，右宽）。榴：单独读第二声，这词中读轻声，读课题——石榴 课件
3
、如今正是石榴成熟的季节。瞧，枣庄的人民都把这广告登到了报纸上了，老师在读报纸的时候看到这样一段话：枣庄石榴园有石榴树五百三十余万株，建于西汉年间，距今已有两千年的历史了，是我国最大的石榴园，被誉为“中国第一,世界少有”的万亩石榴园。你说他的名声大不大？你能找找书中哪个词说明 它知名海内外， 课件
4.“著名中外”能不能换个词说说？（相机出示：知名中外、举世知名、知名遐迩、远近知名）这么多的词语都是“著名中外”的好朋友，读。
5（自由读、指读）老师想听听谁读出了那石榴园名声很大？ 家乡的石榴园这么有名，作者一定会觉得非常（自豪、骄傲）。 读这句话。
师：那枣庄的石榴到底怎么个著名中外呢？ （精品文档请下载）
二、初读课文，读正确流利。
1一）自主学习：1、自由读课文，把课文中生字新词找出来读正确，2、难读的句子多读几遍，把课文读流利。 3、标出自然段，说说课文介绍了石榴的哪些内容。 课件
二）组织交流。 （精品文档请下载）
读字正音 （带音，去音）、开火车 课件
榴，栆 咧津 抽 仿佛 甚至 肚 扒 讯 甜
2‘读词语，释义
抽出 仿佛 甚至 肚皮 扒开 剥开 喜讯 甜津津 活泼 急迫 张望 玛瑙 著名中外 红白相间 晶莹透亮（精品文档请下载）
3’读句子 课件
1）到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（精品文档请下载）
2）熟透了的石榴快乐地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急迫地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 课件（精品文档请下载）
师：同学们换词的才能很强，换词实际就是找这个词的近义词，这也是积累词语的一种方法
3）这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 课件（精品文档请下载）
（剥开：表示去掉外面的皮或壳的时候，读—bāo，一起读词—剥开 bō(剥削) 还有一个多音字埋伏在里面，——间，老师在字典上查到这字的两种意思，表示中间的时候读一声 ，表示事物不连接，被