角的分类
教学目的：
1、使学生理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义.
2、理解这些角之间的互相关系，并能将角进展分类、
3、培养学生的动手操作才能和思维才能。
教学重点:
这些角的意义的理解。
教学难点:
正确的将它们加角的分类
教学目的：
1、使学生理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义.
2、理解这些角之间的互相关系，并能将角进展分类、
3、培养学生的动手操作才能和思维才能。
教学重点:
这些角的意义的理解。
教学难点:
正确的将它们加以区别。
教学过程:
复习
出示一组角
指名到黑板上量出每个角的度数。
角的大小是由什么决定的？
这些角有大有小，为了将它们加以区别，我们将它们进展分类
板书课题
探究新知
1。认识直角
操作：用纸折直角，量一量
说说身边哪些角是直角
2。认识锐角和钝角
用学具操作
学生用活动角转出一个锐角、一个钝角。
认识平角
出示一锐角，一条边旋转，观察角的变化。
认识平角.
学生用活动角转出一个平角.
平角和直角有什么关系?
认识周角
用上面的方法认识周角
将一个角的一条边旋转一周,和另一条边重合了，就新成活率一个周角。周角是360度
学生用活动角转出一个周角。
周角和直角、平角有什么关系？
考虑：一条直线是平角,这种说话对吗?
一条射线是周角，这种说话对吗?
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