心理健康教学设计.doc

心理安康教学设计
《成功属于勇于挑战的人》
活动目的：
培养学生勇于挑战自我、正视挫折的才能。
活动重点:
帮助学生学会勇于挑战自我.
活动难点
引导学生如何正视困难，迎接挑战。
活动准备
1、多媒体课件
2、三个写有题心理安康教学设计
《成功属于勇于挑战的人》
活动目的：
培养学生勇于挑战自我、正视挫折的才能。
活动重点:
帮助学生学会勇于挑战自我.
活动难点
引导学生如何正视困难，迎接挑战。
活动准备
1、多媒体课件
2、三个写有题目的信封
3、学生搜集勇于挑战的事例
活动过程
一、老师板书出示这节课的主题：成功属于勇于挑战的人。
二、闯关游戏
1、老师出示3个信封并告诉学生：一个信封一个难题，也就是一关。第一关的题目略难,第二关的题目比第一关要难一些，第三关的题目最难.
2、老师讲述游戏规那么:通过第一关才能进入第二关,同样，进入第二关之后才能进入第三关，闯关成功，就是成功者.
3、开展游戏
(1）老师利用多媒体出示第一关《盒子里装的是什么》.
学生把答案写在纸上，老师出示正确答案，同桌互相检查。
(2）老师讲述:二战时美国士兵用手势“V”表示喜悦，请过关的学站起来，举起手指，一起喊“吔”，体验成功后的喜悦.
（3）老师利用多媒体相继出示第二关《小P和阿Q》和第三关《出色的通讯员》,学生依次得出答案。
(4）老师请全部过关的学生站起来,举起手指，一起喊“吔”,体验成功后的喜悦。
4、老师小结:刚刚我们玩了一个闯关的游戏,有的同学聪明机智，勇于挑战，全部过关，也有的同学虽然不能闯关成功，但也有不少的收获，下面就请同学们说说玩了这个游戏后你有什么感受。
5、学生谈游戏后的感受。
三、情境讨论
1、老师讲述：如今，有这样一位同学，他碰到了数学难题，请同学们猜一猜，他会怎么做？（多媒体出示画面)
2、学生各抒己见。
3、假设你遇到了难题，你会怎么做？
学生答复.
4、老师小结：同学们，在学习和生活的过程中，谁都会面临一道道难题，这时候，千万不能退缩，