斜塔上的实验.doc

《斜塔上的实验》教案
一解析文题
？ 在哪里？
2。 是谁要在这里做实验?为什么要做这个实验？
3。做了一个什么实验？实验结果怎么样呢？
4。这个实验要证明什么问题？
二认识比萨斜塔：幻灯三、幻灯四
三
《斜塔上的实验》教案
一解析文题
？ 在哪里？
2。 是谁要在这里做实验?为什么要做这个实验？
3。做了一个什么实验？实验结果怎么样呢？
4。这个实验要证明什么问题？
二认识比萨斜塔：幻灯三、幻灯四
三、检查生字词：幻灯五
四，整体感知,自由读课文，想一想:
1、写了伽利略哪些事迹?其中哪些详写?为什么这样写?
A、伽利略发现自然的节奏原那么。（详）
B、孩童和学生时代热爱科学追求真理的故事.
C、体实验.(详）
2、塔上的实验》中写了伽利略一生中的哪两个重大发现：
摆的规律
自由落体定律
3、选文未按常规写,却将发现摆的经过放到前面来写,有何好处?这是什么写法？
这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，引人入胜。进步读者的阅读兴趣.（倒叙）
五、研读课文第一部分，考虑
1。伽利略的发现受什么启示？
2。第2小节中的“觉得”和两个“似乎”能去掉吗？
（二)：认真阅读课文：
1、做这项实验需要什么条件？
2、你发现绳的摆动有什么特点?
3、实验的结果怎样？
4、这一发现如今在哪些方面得到了 应用？
5、通过此事，你受到什么启发？
六，研读课文第二部分
让我们为孩童和学生时代的伽利略画个像，看看他身上有哪些优点值得我们学习？
七 、研读课文第三部分
斜塔上的实验：场面描写
八、议一议
课文标题是“斜塔上的实验”,哪么写“摆的实验”,写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？
没有离题。因为这些内容能突出伽利略擅长发现问题、考虑问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。
九、问题研讨
1揣摩以下语句中词语在文中的作用。
A老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮助。
（又是”很多，见其勇于考虑，擅长考虑的精神。）
B伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威.
强调伽利略从小就具有独立考虑，勇于探究,不迷信权威的科学思想和科学精神。
C伽利略很乐于承受这个挑战。
充满信心，坚信科学,坚持真理的思想和勇气。
2课文最后一部分写观众队伍的浩大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？
写观众队伍的浩大表现了这次实验的影响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当
时“不讲科学”的风气之盛。
些描写都从反面突出了伽利略的科学精神和魄力。
3、通读全文，理解伽利略生活的环境,想一想当时伽利略