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班级主题活动设计方案
一、活 动 名 称：老实守信
二、活动背景分析：如今社会存在着虛假的东西太多了，在市场经济的大潮中,许多人急功近利，言而无信，迷失自我，客观上导致了人和人之间的互相不信任，互相欺骗，扭曲了人和人之间的真诚关班级主题活动设计方案
一、活 动 名 称：老实守信
二、活动背景分析：如今社会存在着虛假的东西太多了，在市场经济的大潮中,许多人急功近利，言而无信，迷失自我，客观上导致了人和人之间的互相不信任，互相欺骗，扭曲了人和人之间的真诚关系。这些直接影响着在校学生，他们小小年纪就学会了说谎,甚至有的满口谎话，。为此我结合思想品德课召开了这次主题班会。
三、活动目的： 1、我们班级针对小学生道德领域中突出的失信现象，通过各种自主性理论体验活动开展老实守信教育，让学生懂得诚信是做人的根本准那么,增强学生诚信意识，培养“以诚立身，以信取人，以德服人"的优良品德，做老实守信的少年君子。 2、目的是帮助学生树立正确的社会道德观念,完成诚信品德由他律向自律的转化，最终实现道德个性化和社会化的和谐开展。
四、活动内容： “老实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原那么。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，老实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“老实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假,不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”,就是要“讲信誉”、“守诺言”，也就是要“言而有信"、“老实不欺”,人人争做老实守信的少年君子。详细做到：
1、培养学生说话算话，言而有信的习惯。 2、培养学生和人为善,坦诚相待的习惯。 3、培养学生勇担责任，勇于认错的习惯。 4、培养学生拾金不昧，借物还人的习惯。
五、活动准备 1 。分组调查、理解当前社会生活中的诚信情况,理解各种造假、贩假行为给社会造成的危害,. 2、。 3、查找并摘录有关“老实、守信”的谚语及故事。 4、进展相关资料的搜集、活动场所的布置、负责人的分工进展合理、周密的安排。
六、活动过程 主持人发言： 1、 请同学谈谈他们对诚信的理解和看法. 2、 学生交流一些关于“老实”、“守信"的谚语。 一次骗了人，到老没人信。口说无凭，，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到,不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。 3、 同学讲关于诚信的故事 1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾"的小保险公司的股东之一。天有不测风云,纽约突发了一场特大火灾,该公司的股东们一个个慌了手脚,纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份,又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已