老山界教案课程.doc

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老山界教案课程
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授课时间
课题《老山界》第一课时
教学目标：课前准备
1、能说出课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学案
2、能按事件的发展过程，简要概括文表格，
思考整理表格教师巡视，指出问题，
全班交流，达成
共识。
全文按“决定翻
山——翻山经
过——翻山后”
的时间顺序和
“山脚——山
腰——山顶—
—山脚”的空间
顺序安排。
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刚才，我们具体感知了红军翻越老山界的全过程，作者
按要求在书上
学生按要求完
在文章最后说，“老山界是我们在长征中所过的第一座难走
做相关批注，并
成表格，
的山”，那么，文章是从哪些方面来写翻山之难的？面对这
思考整理表格
教师巡视，指出
些艰难，红军战士是怎样的态度？这表现了红军战士怎样的
问题，
精神？请大家再次研读课文，针对这
3个问题，在课文中划
全班交流，达成
出关键信息，然后展开小组讨论，
仿照示例，完成下面表格。
共识。
三、
描述
对待
红军精神
翻山之难
感知困
悬崖峭壁、
打趣逗笑、
不怕困难，
走路难
难，领
山高路险
奋勇登山
艰苦奋斗的
会精神
路窄石硬、
酣然入梦、
坚强意志和
睡觉难
寒气逼人
观赏夜景
革命乐观主
吃饭难
粮食奇缺、
鼓着勇气，
义精神
肚子饥饿
继续前进
处境难
敌人追击、
毫不畏惧，
枪声密集
讥笑敌机
1、文中的语言很有特色，请结合课后习题二、三、四自行
课后思考完成
下堂课交流反
体会，并将思考的结果写在书上。
馈
四、课
2、背诵课文“半夜里------不知什么时候又睡着了”一段
后作业
课题《老山界》第二课时
授课时间
教学目标：
课前准备；
1、感受文章朴实生动而又凝练细腻的语言。
教学案
2、反复推敲用词，体会词语的深刻含义
课前预2、文中的语言很有特色，请结合课后习题二、三、四自行体会，并将思考的结果写在书上。
习
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板块
精读品析（一）

教师活动的问题串设计
1、记叙文首先要做到叙事清楚，同时还要做到生
动，如何才能生动呢？就要注意描写，将记叙和描写相结合，请你找出本文描写得精彩生动的片段，然后赏析体会。
2、研读“半夜里，忽然醒来”一段，思考并回答下
列问题。
1）用一句话概括本段文字的内容。明确：写露宿山崖的所见所闻所感。

学生活动串设计目标达成反馈串设
计
思考、交流、评价学生结合文本思考
相关问题，
教师适时点拨引导
思考。
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2）这一段写了哪些景？这些景在红军眼里是什么样的有何特点？这样写的作用？试选择