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报刘一丈书阅读答案报刘一丈书宗臣①数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦其幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉。书中情意其殷:，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以
“上下相孚、才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自无”，，全部表明作者坚持独立人格的一组是（3分）①夫才德不称，固自知之矣③长者谓仆能之乎何矣⑤若有所追逐者弃之A.③④⑤B.
D.①③⑥，不正确的一项是（3分），还勉励作者要做到“上下互相信任，才德与自己的职位相称”，作者据此写了这封回信。，这是他的自知之明；他认为上下互不信任的弊病在他身上很严重，则是对黑暗官场的反讽。，勾勒出一个小官吏奔走于权门的丑态，通过这个典型人物，愤愤不平地揭露封建官场的丑恶。，作者也不受重用，是因为他
们不趋炎附势。这表明，“上下相孚、才德称位”在封建官场上是句空话。。（9分）（1）且今世之所谓孚者何哉？日夕策马，候权者之门。（3分）译文：
。（2）斯则仆之褊衷，以此常不见悦于长吏。（3分）译文：
。（3）亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。（3分）译文：
。（）给下面短文中画线的部分断句。
（断句不超过6处）（3分）吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名耳可得闻口不可得言也好论议人长短妄是非政法此吾所大恶也宁死，不愿闻子孙有此行也。
（节选自〈〈资治通鉴•汉纪三十六》）【答案及解析】【解析】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。C幸：希望。意思是：希望你不要阻拦我。该句前面有“官人幸顾我”，句中的“幸”，是幸而、幸亏之意。解答时，要结合前面的文意，把两个“幸”区别开来。【解析】本题考查筛选文中信息的能力。紧扣“坚持独立人格”，逐一排查：①是作者自谦的话，他认为自己的才德与自己的职位不相称；②说的是巴结权贵者的丑态；⑥是对长者刘一丈的希望。这三项与坚持独立人格无关，将其排除。【误区警示】③“长者谓仆能之乎”是个反I可句，意思是“您老人家认为我能像某些人那样奔走于权门吗？”作者的态度非常坚定：不能那么做！这个反问句是作者坚持独立人格的体现。考生容易将此项当做一般的疑问句，将其排除，这是该题要警惕的误区。【解析】本题考查理解文章内容、归纳要点的能力。该项“这是他的自知之明”说法有误，作者说他的才德与职位不符，是自谦的说法。刘一
丈勉励他要做到“上下互相信任，才德与自己的职位相称”，并不是说他才德与职位不符，而是希望他改善和上司的关系，争取得到升迁的机会。文章结尾说刘一丈
“抱才而困”，表明“上下相孚”是他的切身体会，他希望作者吸取他的教训。4.（1）且看当今世上所说的上下信任是怎么回事吧，（某人）从早到晚骑着马，恭候在权贵家门口。（2）这就是我狭隘的心怀，因此经常不被上司喜欢。（3）不要说您老人家不愿轻易抛弃你的才德，就是天意也不愿让您轻易抛弃啊。
【解析】本题考查理解文意、翻译句子的能力。答题要抓住关键词，踩上得分点，同时要紧扣文意，注意特殊句式，翻译时要适当增补词语、调整语序等。（1）
“孚”，是前文“上下相孚”的缩写，“候