七彩泡泡球.doc

七彩泡泡球 
学习领域 【身体安康】
在球类游戏中进展多种抛掷的练习
      【运动参和】
乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课
 
程度目的  开展体能,开展反响、灵敏和协调才能
到达程度目的时，学生将可以在游戏或根本戏活动
 
学生分析:
小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维才能较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力差等特点。有趣、灵敏多样的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生体能的开展.
 
教材分析：
“球类游戏活动"教材在程度一阶段,对技术动作要求较低，通过在球类游戏中进展泡泡球前掷、上抛等动作的练习，和在活动组织中反复进展急停练习，进步学生的灵敏、协调等身体素质。
教学媒体：
40个彩色的泡泡球，一个长方形场地（自画长6m，宽4m），一台录音机
 教学过程:
教学构造
运动负荷
老师活动设计
学生活动设计
设计意图
时间
强度
故
事
导
入
 
课堂常规
 
“魔法师”的情景导入
2ˊ
 
 
1、问候学生
2、老师讲故事，引出“魔法师”
3、老师扮演“魔法师"
 
组织：
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
○
1、集合整队
2、问候老师
3、仔细，认真的听故事
 
 
创设情景，吸引学生，激发学生的学习兴趣
 
角
快乐的小动物
4ˊ
小
1、  “魔法师”将学生变成各种小动物
1、  充分发挥想象力和肢体语言的表达才能
进入角色，进展各种动物的模拟练习,到达热身目的
色
扮
 
2、  引导学生热身并做各种动物的模拟练习
3、  口哨指挥学生
2、  模拟、扮演各种小动物
3、听口哨声急停,并定住
 
 
意
境
体
验
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、“七彩泡泡球
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、小动物玩泡泡球
3ˊ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8ˊ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12ˊ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6ˊ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5ˊ
 
中
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
中
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
大
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
中上
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小
1、  “魔法师”将学生变成得意的、七彩的泡泡球
2、掌握节奏，指挥“泡泡球”的跳动。
 
 
 
 
 
 
1、老师创设情景
施展魔法
2、给出练习的要求和任务：看哪种小动物玩球的方法最好，最多
1、认真听讲
2、跟随情景，想象练习
自己是什么颜色的“泡