数学备课组教研活动通讯稿[新闻稿、通讯稿].doc

数学备课组教研活动通讯稿[新闻稿、通讯稿]
数学备课组教研活动通讯稿-新闻稿、通讯稿 关键字:
本周星期二，小学部数学组的老师们参加了学校的数学大教研活动。首先是观摩了xx老师的数学课，这是一堂试卷讲评课，从课型上来说是非常具有挑战性数学备课组教研活动通讯稿[新闻稿、通讯稿]
数学备课组教研活动通讯稿-新闻稿、通讯稿 关键字:
本周星期二，小学部数学组的老师们参加了学校的数学大教研活动。首先是观摩了xx老师的数学课，这是一堂试卷讲评课，从课型上来说是非常具有挑战性的，在笔者以前的教研活动中没有遇到过。
课堂的整体流程是，学生们先以小组为单位纠正了错题，接着由各小组展示重难点题型，然后集中展示疑难问题。笔者观察到了课堂有以下几个亮点:第一，学生活动时间充足，老师点拨精炼;第二，教师注重对学生解题思路的深挖，尤其善于终结数学的思想方法;第三，结合学科特点，利用一题多解训练学生的发散思维，并引导学生生成文本型的方法。可以说，xx老师这节课真正做到了“明放实收显水平”。
在课后的研讨中，xx老师提出的一个建议我深为认同。给我的启示是，在平时的训练中我们应该力求做到严谨，而这种严谨的习惯应该是渗透到每一个习题之中的。张主任提出的一题多解中应该有推荐的最优解法，也是一个很值得注意的细节。
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