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爱的教育

“没有爱，就没有教育"，前苏联教育家马可连柯这句话道出了教育的真谛。老师到底最需要什么?是金钱，是名利，是学生好的成绩,还是家长的尊重,社会的推崇……其实，老师最需要的是认识自我，发现自我，开展自我，创造自我,成就自我的快. 做一名“阳光老师”：要撒播阳光到别人心里，先得自己心里有阳光.
8. 老师，注重自己的仪表美：老师的仪表具有非常重要的教育和示范作用。因此，老师要注重自己的仪表美.
9。 习惯“研究”自己：作为老师，研究自己是提升个人素质，进步教学程度的最正确途径.
10。 做一个擅长考虑的智者:名师之所以成为名师，一个很重要的原因就是他们勇于考虑，擅长考虑
11。 做最出色的老师:要让自己的学生出色,老师必学出色。
12。 老师,要有教学的勇气：命运厚爱英勇的人,老师需要教学的勇气，剖析自己的教学,对自己的教学施行变革，让自己新的教学生命在阵痛中诞生。
13. 个性，创新教学的源泉：在教学上要大胆尝试和创新，就必须形成自己鲜明的教学个性。
14。 培养你的教学灵性:老师教学需要有教学灵性，灵性是老师课堂活力的重要表现，之创造性教学之根基。
15。 老师，上课要有底气：要给学生一杯水,老师要有一桶水。
16. 老师，要多“问课”:善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。
17. 多带点东西进课堂：教学是一门艺术，教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励，唤醒,鼓舞.
18. 精彩教学源于细节：细节，往往反响着老师的教学水准，折射着老师的教学思想。
19. 老师,上课要有激情:激情是必不可少的素质。
20。 锤炼你课堂语言：老师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
21。 丰富你的课堂表情：表情是一个人的晴雨伞，也是老师开展课堂教学最直观，最富有活力，最有魅力的教具。
22. 要尽量鼓励学生多提问:最精湛的教学艺术，遵循的最高准那么,就是学生自己提问题.
23. 课堂要追求简约:就是以简驭繁,返朴归真，它追求的是一种真，纯,实。活的教学境界。
24。 要形成自己的教学风格:教学风格是老师艺术的集中表达，是教学艺术高度成熟的标志。
25。 让我们的课堂更有效:老师是课堂的导演，因此，老师要合理安排教学时间，设计好教学的框架，让课堂更有效。
26. 让学生在课堂上有问题：老师教学最重要的是保护和培养学生的问题意识，让学生学会深思，善问。
27。 控制好课堂的“活”：老师精彩教学关键在于一个“活”字,要“活”而不乱。
28. 梳理好你的课堂：课堂是老师演绎人生的舞台，老师应时刻研究课堂，梳理课堂.
29。 听课，要学会“品”课：古人品茶，注重一个“品"字，老师听课要以谦虚的精神，欣赏的目光，研究的心态和分享的神情，去听，去悟，去品。
30。 上好课，功夫在课外：老师，要坚持着读书,坚持着笔记，坚持着考虑，坚持着积累.
31。 要理解你的孩子：每个孩子都是一个千差万别的个性世界，要充分理解你的孩子。
32. 老师,一定要有耐心：耐心，是老师教育的一个重要素质，是师德修养的一个关键。
33。 要擅长换位考虑：老师要养成