人教版三年级数学上册（秋实杯）.doc

（人教版三年级数学上册）第八单元
《可能性》第一课时
　　　　　　　　　　　　　　　执教者：黄海琪
　　一、教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P104-105可能性。
　　二、教学目的：
　　⑴知识目掌，气氛热烈。）
　　师：怎么样？同学们，黄老师猜颜色球的本领够厉害吧！知道老师为什么猜　得这么准吗?
　　生：因为你事先就知道这个盒子里装的全都是些黄色的小球。
　　师：你们都同意他的意见吗？
　　生：同意.(异口同声地）
　　师:，黄老师确实知道这个盒子里装的全都是些黄色的小球（边说边把盒子里的黄色的小球拿出来）,所以，假设继续让这位同学摸下去的话，摸出来的也一定是黄色球。（精品文档请下载）
　　小结：当我们知道结果只有一种情况时,可以用“一定”这个词来表示。
　　师：谁再来说说为什么从这个盒子里摸出来的小球一定是黄色球呢？
　　生:因为盒子里只有黄色球，所以摸出来的一定是黄色球。
（ 板书： 只有黄色球 一定 ）
活动二：体验“不可能”
　　师：放黄球放进去，任意摸一个球，结果会怎么样？可能摸到白球吗？为什么不可能摸到白球？
　 (在学生的答复中注重学生的说理，为什么不可能,在摸球，形成说理和活动相结合.）
　　师:也就是说，没有白球，就不可能摸到白球
　　　（ 板书： 没有白球 不可能 ）
　　活动三:体验“可能”
　　师：怎么样才能摸到白球呢?我想请各组做完摸球的游戏再告诉我，好吗？每组的箱子里都放了2个黄球，2个白球。（精品文档请下载）
（课件出示）要求：
　　1、小组先分工好,1人摸球，1人摇盒子，1人记录，1人把结果告诉记录员。
　　2、每组摸20次，并把摸的结果记录在表格中。
　　3、摸之前摇几下，不许偷看。4、记录好之后把球放回盒子,再重新摸球
　 表格：
　　颜 色
记 录
次 数
黄 球
白 球
　 学生小组合作，老师指导。
　　师：请你们组汇报摸球结果。（每组都尽量汇报，汇成总表）
　　师：如今观察这个表，你有什么发现?
　　生：就是每组都是既摸到白球又摸到黄球。
　　师:也就是说有黄有白结果还能确定吗？
　　生：不能确定。
　　师:谁来补充,把它说得更详细一点？
　　生：有黄有白就有可能摸到黄球，也有可能摸到白球.
　　师：这两个“可能"用得真好,也就是说有黄有白结果就不能确定了。
　　（ 板书: 有黄球 有白球 可能 ）
　　（三）理论应用
　　：在我们的生活中像这样可能或是一定发生的事还有很多，让我们一起看看吧！(课件出例如2)学生进展判断。有争议的让学生说说为什么.（精品文档请下载）
　　⑴地球每天都在转动。
　　⑵我从出生到如今没吃过一点东西。
　　⑶三天后下雨。
　　⑷世界上每天都有孩子出生。（资料：据统计世界人口每天出生37万人，每分钟出生256人。）
　　⑸太阳从西边升起.
　　⑹吃饭时，人用左手拿筷子。
　，同意说法的“√"，不同意的“×”.（学生手势表示）
　　除法中，余数一定比除数小。（ )