城南旧事教案.doc

《城南旧事》
活动目的:
1。理解作者及作品的内容；感受文字的魅力；激发阅读文学作品的兴趣。
2. 走近人物，。
3。.
活动准备：
《城南旧事》
活动目的:
1。理解作者及作品的内容；感受文字的魅力；激发阅读文学作品的兴趣。
2. 走近人物，。
3。.
活动准备：
设计“班级读书会阅读记录卡”
一、理解全书。
1、出示画面,猜猜出自哪个故事。
简介故事内容 全书共讲了五个故事，每个故事都单独存在，都是相对独立完好的。但是读完全书之后，就会发现这些故事都是连接的,每一个故事都是作者的童年中经历的难忘的故事，有快乐，有悲伤。似乎各个部分连接不严密，像糖葫芦上一个个的果子;然而，《城南旧事》又不完全是一个个散果，英子这个表达者使各个部分到结尾成为有机整体，读完之后回过头看,看似无联络的部分之间实际上是有着亲密联络的。这正是作者设置悬念的技巧。（精品文档请下载）
2、《城南旧事》
——林海音，原名林含英，籍贯台湾。1918年出生，5岁随父母到北京,1948年返回台湾.《城南旧事》是林海音的代表作品，以20世纪20年代的北京城南为背景，透过一名小女孩-—英子的儿童目光，看成人世界的悲欢离合的故事。聪明的孩子们通过阅读林海音的生平资料不难发现，故事中的英子就是作者林海音的化身，《城南旧事》讲述的故事就是林海音自己的童年.
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二、走近人物
1、抢答:下面的片段描写的是谁？
（1) 她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后快乐地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧,我怎么说的，刚适宜！那么就开领子吧.”说着，她又找了一根绳子绕着我的脖子量，我由她摆布，只管看墙上的那张画，那画的是一个白胖大娃娃，没有穿衣服,手里捧着大元宝,骑在一条大大的红鱼上.
她转到我的面前来，看我仰着头，她也随着我的目光看那张画,满是那么回事地说： “要看炕上看去,看我们小桂子多胖，那阵儿才八个月,骑着大金鱼，满屋里转，玩得饭都不吃,就这么淘……”（精品文档请下载）
“她"指的是( ),出自《 惠安馆 》.
(2） “怎么还不起来，快起！快起！"
　　“晚了！”我硬着头皮说。
　　“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
　　一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。
　　他气极了，一把把我从床上拖起来，，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了！
　　他把我从床头打到床角，从床上打到床下，，躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车第一次花五大枚坐车去上学。（精品文档请下载）
“他"指的是( ），出自《爸爸的花落了》。
(3）我手里拿着一个空瓶子和一根竹筷子,轻轻走进惠安馆，推开跨院的门，院里那棵槐树，果然又垂着许多绿虫子,秀贞说是吊死鬼，像秀贞的那几条蚕一样，嘴里吐着一条丝,