双作用气缸的速度控制共20页文档.docx

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双作用气卸的速度控制
教学目标:
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；
3）、通过气路连接、控制，了解元件的工作原理；2、过程与方法：
首先讲解各元器件的名称、符号是否与原理图上
致；在连接过程
中出现了什么问题？与学生分析答疑
课堂小结:
这一节主要实验了双作用气缸或逻辑控制，在这里要注意各梭阀、滚轮杠杆常闭阀的功用作业：
实验报告一份板书设计：
一、实验目的：
二、实验原理图：
三、实验现象记录：
1、刚开始通气时，气缸如何动作？
2、分别按下按钮常闭阀A和B,气缸如何动作？
3、对比前几个实验，有什么不同的地方？
四、现象分析：
教学反思：
双作用气缸的与或逻辑功能间接控制教学目标：
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：
4、各元器件的名称、符号、功用;5、气路连接6、现象分析教学难点：
气路连接及现象分析教学方法：
讲授、演示、实操课时安排：
2课时课前准备：
各实验实训用元件教学过程:
师生活动
课题引入：
上节课我们学习或门阀控制，这节课进行与
或控制
新课讲授：
1、先讲解原理图中的没用过的原件；
2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，
时间20-30分钟；
3、总结各组试验的结果和所出现的问题；
要求笔记
分组进行
以小组报告所观
察到得试验现象，
4、元巩固各元器件的名称等内容
是否与原理图上
致；在连接过程
中出现了什么问
题？与学生分析
答疑
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸与或逻辑控制，在这里要注意阀的功用
作业：
实验报告一份板书设计：
实验原理图：
教学反思：
双作用气缸的与逻辑功能及延时控制教学目标：
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点:
1、各元器件的名称、符号、功用;2、气路连接3、现象分析教学难点：
气路连接及现象分析教学方法：
讲授、演示、实操课时安排：
2课时课前准备：
各实验实训用元件教学过程:
师生活动
课题引入：
上节课我们学习与或门阀控制，这节课进行
与延时控制
新课讲授：
1、先讲解原理图中的没用过的原件；
2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，
时间20-30分钟；
3、总结各组试验的结果和所出现的问题；
要求笔记
分组进行
以小组报告所观
察到得试验现象，
是否与原理图上一致；在连接过程中出现了什么问4、元巩固各元器件的名称等内容题？与学生分析答疑课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸与延时逻辑控制，在这里要注意阀的功
用作业：
实验报告一份板书设计：
实验原理图：
教学反思：
双手操作（串联）回路
教学目标：
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路、电路；2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点:
1、各元器件的名称、符号、功用;2、气路、电路连接3、现象分析教学难点：
气路连接及现象分析教学方法：
讲授、演示、实操课时安排：
2课时课前准备：
各实验实训用元件教学过程：
师生活动
课题引入：
前节课我们学习气控阀，这节课开始进行电
控部分
新课讲授：
1、先讲解原理图中的没用过的原件；
2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录，
时间20-30分钟；
要求笔记
分组进行
以小组报告所观
3、总结各组试验的结果和所出现的问题；
4、元巩固各元器件的名称等内容
察到得试验现象，
是否与原理图上
致；在连接过程
中出现了什么问
题？与学生分析
答疑
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸方向控制，在这里要注意电控与气控的
区别作业：
实验报告一份板书设计：
实验原理图：
教学反思：
“两地”操作（并联）回路
教学目标：
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路、电路；2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观:
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点