谯城中学国学方案.doc

谯城中学校本课程《国学》施行方案
一．课程开设的需求：
中华民族是一个具有伟大传统的民族，、开展壮大的原动力，也是构成我们区别于其他民族的精神意识,不断为我们的中国心输段目的
第五第六在诵读《三字经》《弟子规》的根底上，进展联络生活实际的理解、感悟、辩论，加深理解；对才能强的学生，引导阅读原文。（精品文档请下载）
四．施行教学
根据《国学》校本课程的学习规律及学生的认知规律，国学课的教学根本方法可确立为“四化"教学方法,即“诵读化、情境化、故事化、生活化"。（精品文档请下载）
“诵读化”即诵读为主，理解为辅，这是《国学》最根本的方法，。（精品文档请下载）
其一，古人读经书的要求和方法是：“粗知文义”、“略通大义”。在教学方法上，以口授和诵读为主。古代国学教育,经过长期积淀，逐步形成了以读经为主要内容，由浅入深、循序渐进的日臻完善的《国学》校本课程体系，是中华民族的教育瑰宝.（精品文档请下载）
其二，中学生正处于人生记忆的黄金年龄,在这一时期让学生诵读记忆《国学》的精华内容，他们将会终生受益。因此，加强诵读恰好发挥了学生记忆强的优势.（精品文档请下载）
其三， “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”“书读百遍，其义自见”—-“诵读、记忆"是古人学习最常用的学习方法，这种古老的读书方法经过千百年来的理论,成为行之有效的读书方法。“古为今用”，选择“诵读、记忆”的方法进展教学，目的是让学生背诵古典名篇，引领他们把无意识记忆转变为有意识文化储藏，使他们从小腹有诗书，在本国传统文化滋养中成长。（精品文档请下载）
2、“故事化”，就是用精典的小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨。《国学》校本课程所选内容，皆中国古典优秀文化，其内涵丰富，它蕴含着古人的大智大德,如何让学生破译文章的宏旨要义是教学的难点。小故事中含有大智慧，教学时可把故事引入课堂，用精典的小故事来帮助学生领悟文章的含义,打破了教学难点。这样，不仅调动了学生的积极性，而且化难为易，化繁为简，深化浅出地设计教学,到达了预期的教学目的。
“故事化”教学方法，符合学生的年龄特点和认知程度，使学生在潜移默化中理解课文,受到教育,可谓是“润物细无声”。（精品文档请下载）
3、“生活化”是指《国学》校本课程贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生更好的生活，让生命更有价值。为了进步教学的实效性，让学生学以致用，教学中可以设计让学生联络生活实际谈感受的环节，，拉近了古今文化的间隔 ，使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。使《国学》生活化，让学生把中国传统的文化道德、思想智慧内化为一种品质，外化为良好的道德行为，使他们“我欲仁,斯仁至矣”。（精品文档请下载）
  五．施行方法：
 1．每周开设一节“国学”校本课程.
 2．选拔素养较高的老师开发“国学"校本课程资源，详细负责课程的施行。
 3．各年级老师要根据年级需要和实际情况编辑“国学”校本课程教案。
 4．诵读安排：在上课前的晨读时间、校本课时间。
 5．开展“讲古代名人故事"、“国学手抄报展览”、“国学经典书法展览"、“国学经典知识讲座”活动.
 6．举行国学朗读比赛，七八