中学校本心理健康教育研究——以江阴市云亭中学为例.doc

苏州大学硕士学位论文中学校本心理健康教育研究--以江阴市云亭中学为例姓名:殷余忠申请学位级别:硕士专业:教育管理指导教师:黄水林201110中学校本心理健康教育研究中学校本心理健康教育研究——以江阴市云亭中学为例中文摘要实施心理健康教育是党和政府全面推进素质教育的一项重大决策,也是对教育提出的一项战略性任务。在中学开展校本心理健康教育研究,可以推动学校特色建设,提高办学质量,可以有效改进农村中学学生心理健康教育,促进学生健康成长,提高广大教育工作者对校本心理健康教育重要性的认识,指导好兄弟学校校本心理健康教育建设。关键词:学校校本心理健康教育学生有效者:殷余忠?????????????猺???????????????????????????????????????????????????痷????????????????????????????????????.????????????????????????????????????????瑃???????????????????????????,??????????????????????????????????????????????????????????????????????籹???;??????????Ⅱ中学校本心理健康教育研究言首先,教育发展形势的需要。?世纪末,世界各国都在制订和调整学校心理教育的发展规则。以美国为例,美国学校心理咨询协会规划了《孩子是我们的未来:??年学校心理咨询》行动纲领,要求美国学校心理教育工作者在?世纪扮演极为重要的角色,使学校心理教育发挥更大的作用。我国学校心理教育起步较晚,但发展很快,特别是在?年代,学校心理教育受到了全社会的关注。?世纪?年代以来,党和?中学校本心理健康教育研究重交错。据专家所作调查,当前我国青少年学生普遍存在着焦虑、依赖、任性、退缩、孤独、懒惰、逆反等心理偏差现象,如果不及时很好地矫治,就会直接影响青少年身心健康发展,影响科学的人生观、价值观、世界观的形成。因此,开展心理健康教育不但可以为学生提供及时有效的帮助,增强自我调节能力;而且可以有效地控制或减少导致心理冲突、造成心理压力的不良诱因,起到预防为主,防患于未然的作用;还可以培养学生顽强的意志品质和承受、战胜挫折的能力,使他们具有一定的社会适应能力和生存能力。再次,课程改革的要求。基础教育课程改革以邓小平同志关于“教育要面向现代这个过程中,学生是自主的学习者,不是被动地接受知识,而是要主动地进行知识的建构。通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情意得到陶冶,个性得到发展。因此就必须按照新课改的要求,就必须重视学生心理成长,提升学生心理水平,关注学生的平等、全面、长期、自主发展,使学生学会主动学习和终身学习,获得生命幸福,提高生命质量。心理健康教育作为新兴的教育思想,已成为实施素质教育的一项重要内容。它已在一些学校中蓬勃兴起,许多学校通过不同的途径和形式来开展校本心理健康教育,已经积累了不少成功的经验和做法,逐步形成了学校的办学特色。以教育发达、基础厚实的上海市和江苏省为例,涌现了许多校本心理健康教育出色的中学,他们在心理教育的一个或几个方面进行了不懈的探索,得到社会的普遍认同,在省内外产生一定的影响。,如江阴山观中学的生命教育;无锡市一中的人口文化教育;上海闸北八中的成功教育;上海延安中学的自主教育等。江阴市云亭中学从??年开展心理健康教育,在课题引领下,心理健康教育渗透到学校教育教学活动中,开展了例如网络咨询、心理寒假作业、心理健康教育节、心理趣味运动会、心理教育夏令营、心理剧汇??次埃??〗逃?母镅芯縖?.上海科技教育出版社,??:?者从??年起参与了云亭中学校级课题《加强心理健康教育,促进后进生转化》研究,先后主持了“十五”期间《农村中学心理教育深化研究》和“十一五”期间《新农村社区未成年人心理健康教育服务体系建构的研究》两个省级课题,现在两个省级课题顺利结题,获得了专家的好评,编写了《春风化雨细无声》和《小雨润如酥》两本出版书籍。多年的实践,使本人感到如何整合心理健康教育活动,使校本心理健康教育真正取得实效,这已成为云亭中学校本心理健康教育发展的一个瓶颈。因此希望通过本课题研究,能提高广大教育工作者对校本心理健康教育重要性的认识,形成关注校本心理健康教育建设的浓厚氛围,切实提高学生的心理素质,进一步发展学校特色,提高办学质量;能对校本心理健康教育经验加以提炼概括,总结出校本心理健康教育建设基本模式和有效策略,提升学校心理健康教育水平,指导好兄弟学校校本心理健康教育建设。篇,发现关于校本教育的问题,国内外均有相关的研究。学校教师的参与,重视学校的个性发展。·据“中国职业教育与成人教育网”报道,校本教育起源于美国,美国、英国、加拿大和澳