最新心理咨询面谈记录表.doc

心理咨询面谈记录表
心理咨询室面谈记录表
姓 名
班 级
九〔2〕
性 别
男
面谈日期

面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生由班主任推荐而来，主要问题为学习成绩不理想，意志力较为薄这是该生第四次来访，原先的问题已经根本得到解决，他本人也看到了比拟满意的效果。这次来访主要谈开展性的问题，对于他初三毕业后的学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的优势和缺乏，使学习动机进一步明确，奋斗目标进一步落实，并鼓励他拓展兴趣爱好，注重培养自身的非智力因素，更好地适应社会。
心理咨询室面谈记录表
姓 名
 
班 级
九〔2〕
性 别
男
面谈日期

面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生由班主任推荐而来，起因是他对班中的另外一位同学进行了人身攻击，写了一张精神疾病病例卡，被老师发现。我让他描述了整个事件的经过，以及他做这件事的目的。随后我对他进行了人际交往的辅导，让他认识到在同学间发生矛盾后，应采取怎样的处理方法和策略，如何加强自我的控制能力等等。他也表示接受我的建议，辅导取得了一定的效果。
心理咨询室面谈记录表
姓 名
班 级
八〔1〕
性 别
女
面谈日期

面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生自愿而来，主要目的是想对自己有所了解。他自己认为对别人的猜疑很重，对别人处处设防，又觉得无法改变。在与他的交流过程中，我觉察他虽然表现比拟随意，对很多事情轻描淡写，但内心还是比拟在意的。由于这是他的第一次来访，我主要着重于建立良好的咨询关系，取得一定的信任，以便于更好地解决他的实际问题。
心理咨询室面谈记录表
姓 名
班 级
七〔1〕
性 别
男
面谈日期

面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
这是他的第二次来访，和第一次相比，他的表述更加深入了，也更加具体，看得出他已经消除了一些顾虑，比拟愿意与心理老师沟通。我不断鼓励他表达更多的信息，从中我可以对他进行全面的了解。他谈到最多的问题是人际交往问题，我也对他进行了一定的指导，但主要以启发和引导为主，让他通过自己的思考来调整自己的行为。
心理咨询室面谈记录表
姓 名
班 级
八〔2〕
性 别
女
面谈日期

面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生自愿前来咨询，其主要问题是在班级中人际关系比拟差，原因在于他经常会在课堂上做出一些怪异的举动，比方大喊大叫等，在平时和同学的接触过程中，也常采用一些过火的举动，导致其他同学的厌恶，以至于在班级中跟他交往的人很少，他自己也感到比拟痛苦，但又控制不住自己的行为。我了解了情况以后，跟他做了简单分析，并约了他第二天继续面谈。
姓 名
班 级
八〔2〕
性 别
女
面谈日期

面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生自愿前来咨询，其主要问题是在班级中人际关系比拟差，原因在于他经常会在课堂上做出一些怪异的举动，比方大喊大叫等，在平时和同学的接触过程中，也常采用一些过火的举动，导致其他同学的厌恶，以至于在班级中跟他交往的人很少，他自己也感到比拟痛苦，但又控制不住自己的行为。我了解了情况以后，跟他做了简单分析，并约了他第二天继续面谈。
心理咨询室面谈记录表
姓 名
班 级
八〔2〕
性 别
女
面谈日期

面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生自愿前来咨询，其主要问题是在班级中人际关系比拟差，原因在于他经常会在课堂上做出一些怪异的举动，比方大喊大叫等，在平时和同学的接触过程中，也常采用一些过火的举动，导致其他同学的厌恶，以至于在班级中跟他交往的人很少，他自己也感到比拟痛苦，但又控制不住自己的行为。我了解了情况以后，跟他做了简单分析，并约了他第二天继续面谈。
姓 名
班 级
性 别
面谈日期
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容

心理咨询室面谈记录表
姓 名
班 级
性 别
面谈日期
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容