幼儿园中班语言：《好朋友》.doc

幼儿园中班语言：童话故事《好朋友》
设计意图：
随着科技的开展，生活程度的不断进步，人们身边的新颖事物层出不穷,为了帮助幼儿进一步理解身边各种事物、人和人、人和大自然之间的关系,我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象幼儿园中班语言：童话故事《好朋友》
设计意图：
随着科技的开展，生活程度的不断进步，人们身边的新颖事物层出不穷,为了帮助幼儿进一步理解身边各种事物、人和人、人和大自然之间的关系,我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力,开展幼儿观察力。
活动目的：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式,初步学会复述故事.
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力,开展幼儿语言表达力及扩散性思维。
3、激发幼儿保护鸟类,热爱大自然的美妙情感.
4、培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
知识准备：事先和幼儿交谈理解生活中各种物品之间的关系。
物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰假设干;音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁假设干。
动态准备：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作.
活动过程：
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么?”
二、引导幼儿操作，进展童话教学。
1. 幼儿操作活动“给图片配对”，老师观察理解幼儿操作情况。
师：“小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量,谁和谁是一对好朋友?"
2. 组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物和事物之间好朋友的含义，激发幼儿保护鸟类、热爱大自然的情感。
师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？"（幼儿讲述时，老师贴上相应图片）
(1） 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么