一年级第一学期期末班主任工作总结.docx

去了，看到孩子们在一每天进步，我觉得特殊欣慰。现在我总结一下自己这个一年级老师第一个月工作的酸甜苦辣，与大家共勉。










酸：
这里的“酸”，指一年级老师经常站得腿发酸。
可不是吗？自从教一年级起先，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年级老师的课好像比高年级多了不少，我觉得自己似乎成天都在上课似的，很少有时间坐下来休息，腿都站酸了。问一问办公室的其他老师，他们也有同感。可一看课表：不对，我们只比六年级老师多了两节课罢了。可为什么我们都觉得上课时间长呢？细致一琢磨，才发觉了其中的奥妙。原来，我们老师上一堂一年级的课特殊辛苦，既要完成既定的教学任务，又要在课堂上常常对学生进行表扬或指责，激励学生好好听完一节课。老师在上课时使出了浑身解数调动学生的学习爱好，当然就觉得上一节课很累，腿也站酸了。另外，一年级的学生年龄小，事事都须要老师帮忙，老师们经常奔跑于教室与办公室之间：你看，教室门打不开，老师得去开门；有小挚友流鼻血了，老师要尽快去给他处理；放学了，老师要去带路队„„老师们成天忙得脚不沾地，腿能不酸吗？










甜：
这里的“甜”，指一年级老师辛勤工作得到回报，心里很甜。
记得在9月10日那天，我一走进教室，一大群孩子就拥了过来，把我团团围住。有的孩子手里舞动着几枝康乃馨，有的孩子捏着一张小卡片„„他们争先恐后地把礼物送到我手中：“彭老师，祝你节日欢乐！”很快，我的手中就堆满了大把鲜花和各种卡片。此时此刻，应当是每位老师最兴奋、最骄傲的时刻吧。开学以来工作的辛苦在刹那间消散殆尽，洋溢在我心中的只有那满满的喜悦。好玩的是，一个孩子走过来，不好意思地说：“彭老师，我刚才把送给数学老师的花都拿给你了。我想拿回来。”我一听，不禁“扑哧”笑出了声：这是多么可爱的错误呀，因为太急着把鲜花送给老师，全然遗忘了自己打算的是两分礼物！我忙把一枝花递给他，说：“快拿去送给蒋老师（我班的数学老师）吧！”接下来，我微笑着对全班小挚友说：“今日老师真兴奋，收到了这么多小挚友亲自打算的礼物。其实呀，彭老师最想得到的礼物，是每个小挚友上课仔细听讲，主动发言；是每个小挚友能仔细完成作业；是每个小挚友主动参与劳动„„你们想不想送给我这样的礼物呢？”孩子们齐声回答：“想！”这一成天，学生们 2 表现得特殊精彩，用行动送给了我一份最好的老师节的礼物。而我，其实收到的是46个孩子那颗滚烫的心！










苦：
说到“苦”，可能许多一年级老师都会点头称是。
我们面对的是只有六岁多的孩子，许多事情都要老师亲力亲为，这样的工作当然辛苦。在开学的第一周，孩子们什么都不会：不会开关教室门窗，不会做清洁卫生，不会戴绿领巾，做操、放学不会排队„„每天早上，我得在8点前赶到学校，打开教室门窗，迎接每一个孩子的到来。接着，我手把手地教学生上交作业本，同时指导小干部带领全班同学进行早读。上完第一节课后，是做广播操及开展课间活动的时间。我经常是刚上完课，连气都顾不上喘，就抓紧把这群孩子组织起来，排成四个纵队，打算去做操。可孩子们很活泼，总有几个淘气的孩子，有意在人群中挤来挤去，弄得半天都站不好。还有几个孩子，可能是年龄太小，老是找不到自己的位置，明明昨天给他排得好好的，今日又找不到北了。好简单来到操场上，我又提高嗓门，提示孩子们的队形要站得横平竖直„„最终做完操，把孩子们送回教室，