中学高级教师评审个人工作总结.docx

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络培训，为9月份起先的新课程教学打下了坚实基础；2022年7月再次参与了中学新课程改革（高二数学）的省级规范培训。在参与网上远程培训的同时，还争取参与一些现场的学习机会，如2022年5月14－15日到南充参与了中学新课程改革暨高效课堂观摩活动，使自己加深了对新课改的相识，同时提升了自己的教学水平。2022年7月、2022年7月、2022年1月先后三次参与南充职业技术学院组织的数学接着教化；2022年9月参与了南充市人事局、社保局组织的专业技术人员接着教化公共科目规范性培训，通过学习，更新了教化观念，提高了把握教化教学的实力。2022年4月、9月先后两次到南充参与中学数学新课程教学、复习研讨会，2022年6月参与了西华师范高校组织的南充市其次届中学数学骨干老师培训，通过学习，对中学新课改有了更深化地相识，同时提高了对高考的把握实力，对自身成长受益菲浅！
作为学科骨干老师，我特殊注意指导培育新老师成长，对青年老师热心地传、帮、带，使他们尽快地成长为合格的中学数学老师，先后指导思依中学宋小红、宋雪梅老师，保宁中学林红、邹经国、黄开洪等老师的数学教学工作，这些同志都渐渐成长为教学能手，有的还成为了校、县、市级骨干老师。










多年来，我始终坚持写学和教化、教学、教研文章，如《浅谈数学课堂提问之“九度”》发表在《乐山师范学院学报》（国内统一刊号：CN51-1610/G4）2022年第12期上；《让学生喜爱数学》、《数学分层导学教学法浅探》一文分别在《学园》（国内统一刊号：CN53-1230/C）杂志2022年第2期、第15期上公开发表；《数学高效课堂教学初探》在《天府数学》（国内统一刊号：CN51-1428/01）2022年24期上公开发表，同时还有多往篇文章在学校教研论坛内刊上发表。
四、工作业绩 １、教化工作
我自从任教以来，一贯坚持教书育人，能恰当、精确地把握数学教学与思想教化的切入点，加强对学生正确的人生观，高尚的道德情操，科学的思维方法的培育，时刻注意用自己的言行仪表去潜移默化，影响学生，结合学科教学的特点，把学问教化与思想教化、国防教化有机地结合起来，去陶冶学生情操，塑造他们的灵魂。
从教二十年来，我作班主任十八年，在班务工作中，我注意理论与实践相结合，摸索总结出班主任工作四步曲：一是和学生交挚友，深化到学生中去，视察、分析，调查探讨，摸清每个学生的爱好、爱好和特长，刚好发觉闪光点；二是分对象因材施教，扬长避短，主动诱导；让每个学生充分地发挥其特长和特性；三是塑造灵魂，培育学生坚毅的生活意识，坚韧的学习毅力，勇于拼搏，敢为人先的创新精神。四是喊响一个口号，班先进，我光荣，培育学生的集体意识和凝合力。对差生坚持“四不五多”的教化原则，即人格上不岐视，感情上不冷落，肉体上不体罚，心灵上不损害；课堂上多提问，启发诱导，课外多辅导，作业多当面批发，生活上多关照，一有进步多表扬激励。目前，农村学生父母双亲外出务工的人数达80%以上，因此，对这些缺少父母亲情和教化的学生应倍加关爱，常常关切他们生活、学习，思想动态，刚好解决他们在各方面遇到的困难。学生感到我既是他们的严师益友，又是半边“爹娘”。我还通过长途电话，网络、书信或家访等方式，同学生家长联系，并交换关切教化子女的看法和建议。通过上述工作，我所带的班级班风正，学风浓，成果显著，以近几年为例：










2006年
高2008级2班被学校评为 “先进班集体”