八年级地理上册辽阔的疆域教案.docx

报效祖国。 倾听、感悟。
讲授新课
半球位置 呈现“中国在地球位置”示意图 提问:东西半球和南北半球的划分界线。从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?供应地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。










指出:从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。
呈现“中国政区图”
呈现我国最南最北点地图 提问:我们吃的香蕉、龙眼、荔枝等水果产自我国什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?这说明白什么问题?
指出:我们一同来探讨我国纬度位置。
提问: 找到我国领土的最北端,读出纬度数;找到我国领土最南端,读出纬度数;依据比例尺,计算出南北跨多少千米?有什么重要纬线从我国南部通过?我国缺少哪个热量带的气候类型?我国地跨几个温度带?我国大部分位于哪个热量带?
提问:我国大部分位于温带,南北跨纬度广对农业发展有什么好处? 思索、回答: 南方;东北;纬度跨度大。
学生读图思索、回答。
边听、边读、边回答。










黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)旁边;南沙群岛中的曾母暗沙(4°N),南北相差5500千米。回来线;寒带;热带和温带;温带。
学生探讨发言。
气候条件多样;农作物品种丰富;依据不同的热量条件发展多种经济。
海陆位置的优越性 呈现世界政区图
呈现中国地形图 提问:日本、韩国、中国、蒙古四国的海陆位置有什么不同?
指出:我国是一个海陆兼备的大国,大陆海岸线长达18000千米,此外,还有众多的岛屿,面积在500平方米以上的岛屿就有6500多个。那么漫长的海岸线,对我国原委有何意义? 收集学生的探讨结果,并展示于黑板上,师生一起探讨,并加以归类指出:我国是世界上为数不多的海洋大国之一。海洋是人类将来可持续发展的重要基地,凡是海洋事业强大的国家,大都是发达国家;全部沿海国家的经济发达地区几乎都集中在临海地区。所以我们骄傲,我方千米迷人的“蔚蓝色的海疆”。










提问:我国东临什么洋?面临哪四个海?要求在图中找出:台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。以及隔海相望的6个国家。
强调:中洋 。 看图比较、回答: 日本为岛国;
韩国为半岛国; 中国为临海国; 蒙古为内陆国。
四人为单位进行小组探讨,并将探讨的结果写在一张白纸上。
海洋捕捞,海洋养殖(海带),海洋矿产资源开发(石油钻井等),海洋旅游,观光;海洋运输,对外贸易等。
思索回答 太平洋、渤海、黄海、东海、南海;看图,一一在图中找到,并加以识记。
播放录音:中心人民广播电台报时 呈现图片“乌苏里江晨光”“帕米尔高原夜色” 提问:为什么要统一用北京时间?
要求学生加以说明。
指出:我国东西跨经度大,相差4个多小时,说明我国领土广阔。
要求学生:在地图中找出我国最东端与最西端,并依据图中比例尺量算两端点之间的距离。 思索:地球自西向东自转运动,东边的地方比西边地方看到的日出早。


第 6 页