小升初辅导方案方案.doc

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小升初辅导方案方案
小升初精品课辅导方案
辅导计划表
（有特殊情况会适时调整）
序
号
辅导内容
预计 课时
教学时间
备注
小学语文学习的内容梳理
（讨 论）
引导孩子主动分析孩子说出题目的考查形式、内容和 知识。学会赏析优秀作文，借鉴优秀作 文的形式，简历、面试的模拟训练。
优秀作文赏析
简历、面试整体 回顾
小学基本知识概要及复习方案简介
一、拼音常识
（一）考点知识分析
在小学阶段要求熟练地掌握声母、韵母、拼音、声调，整体认读音节和一些拼写规则，能正 确地拼读、拼读音节，能按照顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典，能运用 拼音识字，正音和学习普通话。
小升初考试的命题对于汉字字音认读的考查，一般侧重于语音的测试，重点是辨识字音的正 确与否，主要考查的是用汉语拼音给汉字注音时，声、韵、调的正确相配的能力，辨析多音字、 同音字的能力，辨析易混声母、韵母的能力等。
1、声母、韵母、声调
标调口诀：有a不放过，没a找o e, i u并列标在后，单个韵母不用说，上标调把点去，轻声 不标就空着。
2、 字母表和大写字母
3、 变调
4、 拼写规则
5、 轻声和儿化
（二）复习策略
1、 认真审题读题，把题目看清楚，弄明白再下手。
2、 构建知识网络，答题时快速建立联系。
3、 合理分配时间，有所侧重地巩固。
二、词语
（一） 考点知识分析
词语是语言中有一定意义的、能够独立运用的最小单位。 《小学语文新课程标准》明确指出有
关词语的要求：第一学段，能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。 第二学段，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中的关键词句在表情达意方面的作用。能 借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。第三学段，能借助词典阅读，理解词语在语言环 境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵， 体会其表达效果。
（二） 解题方法
1、 词语的理解
（1） 弄清词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
（2） 注意词语的比喻义和引申义。
（3） 要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
（4） 用所学过的近义词或者反义词做比较来理解词语。
（5） 理解词语要避免牵上挂下，尤其是解释加点词语的词语。
2、 词语的辨析
（1）近义词的辨析
要弄清词语的感情色彩。
注意运用的对象。
注意范围的大小。
注意程度的轻重。
（2）反义词的辨析
从意义上分辨，把原词放在一定的语言环境中体会其中的含义，再找出相反的意思 从感情色彩上分辨。
先分解再组合。
3、用词造句的要点
（1）
正确理解词语的意思，注意它的使用习惯。
（2）
把意思表达明白。
4、词语的归类或排列
（1）
按照意义归类
（2）
按照一定顺序归类
（3）
按照词间的关系归类
（4）
按照用途归类
5、成语的积累和运用
（1）
成语不能任意换字、加字或，
减字。
（2）
成语的意思有些不能从字面上去理解。
（3）
要弄清成语的感情色彩。
6、关联词语的运用
（1）
把握关联词语所表达的关系。
（2）
注意关联词本身的前后搭配，
不得错位。
（3）
准确了解词语、短语分句和段落之间的关系
三、句子
（一） 考点知识分析
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组或短语构成，能表达一个完整的意思。一般包括 常见句型、句型转换、修辞手法的运用、句子仿写、句子理解、句子赏析、句子朗读等有关内容。
（二） 解题方法
1、句型介绍
把字句
被字句
陈述句
否定句
疑问句
祈使句
感叹句
2、 句型转换
转移方法一一移位、添加、删除、替换等。
陈述句转化成疑问句。
把字句转换成被字句。
陈述句转换成感叹句。
陈述句转换成反问句。
引述句转换成陈述句。
3、 拟人、比喻、夸张、排比等修辞手法的运用
在小学阶段主要是掌握学生修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。
4、 句子仿写
在内容上重视神似，在结构上重视形似。
5、 句子理解
（1） 联系上下文和中心思想来理解
（2） 抓住关键词语进行体会
（3） 由表及里地体会意思含蓄、含义深刻的句子。
（4） 注意句子中修辞手法的运用
（5） 对有关联词的复句，要从关联词入手，搞清每个分句间的意思和关系。
（6） 抓主干知识
（7） 联系时代背景和有关的资料来理解
（8） 反复诵读、体会情感。
6、 句子赏析
（1） 体会修辞手法