教学内容:需要几个轮子 教材36—37页内容。
教学目的:
1. 结合“需要几个轮子”的详细情境，经历3的乘法口诀的编制过程，开展自主学习的才能.
，解决生活中简单的生活问题。
教学重难点:编 教学内容:需要几个轮子 教材36—37页内容。
教学目的:
1. 结合“需要几个轮子”的详细情境，经历3的乘法口诀的编制过程，开展自主学习的才能.
，解决生活中简单的生活问题。
教学重难点:编制3的乘法口诀，并会用乘法口诀解决简单的生活问题.（精品文档请下载）
教学准备：课件，乘法口诀卡。
教学过程：
情境导入
出示主题图，小明在装三轮车的时候，发现了数学问题。你发现了吗？
1辆车有几个轮子?2辆呢？——边说边填表。
今天继续乘法口诀。（板书课题)
二、自主展示
，二个三轮车用6个轮子……2×3表示什么呢?你能算出来吗？用了哪句口诀？
2. 摆一摆,数一数.
(1）用小棒代替轮子摆一摆，摆2组、5组，数一数各有几个轮子？
（2）独立完成表格。
（3)同桌交流。老师请做得快的同学说说自己的想法，有没有什么简捷的方法？
3。根据学生的答复课件出示表格，完成表格填空.
4。用自己的方法编制3的乘法口诀，并在小组内交流。全班汇报，由课件出示算式及口诀。
三、老师精讲
1。读一读,议一议。
怎样记住3的乘法口诀？3的乘法口诀有什么规律？
2. 读一读，背一背
四、课堂小结
1。通过本节课的学习，谈谈你的收获。
,能用自己的方法编制3的乘法口诀，还能纯熟掌握3的乘法口诀，用乘法口诀解决简单的实际问题。
五、拓
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