幼儿园教学常规细则.docx

教案，不照搬教辅资料或以往的教案。幼儿园全年教化活动时间为40周，每学期均按20周计算，每周支配教化活动20课时。大、中、小班均背语言、数学、综合教案。备课时数都按每周教化活动课时计数。备课环节：教学内容；目标要求；重点、难点；教具打算；教学过程；课后反思；综合课（社会、美工、音乐、体育）按肯定完整的内容备课。（注：教学内容可选教材上的，也可选课外的） （3）、敬重幼儿新奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以嬉戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化倾向。
（4）、做好充分的教学打算。包括安排支配、场地选择、材料打算等，应于前一天打算好，幼儿用品数量要多于幼儿数。活动前提示幼儿整理玩具、入厕。做好教化活动的身心打算。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中活动认知和阅历。室内地面清洁无异物，室外环境宁静无干扰；按活动要求摆好座位，光线足够，空气簇新；留意常常交换幼儿座位。










（5）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。刚好反馈、调试教学行为，使之相宜有效，努力使每个幼儿都有获得满意和胜利的机会。
（6）、注意活动过程中幼儿的 情感体验，注意习惯养成。充分赏识，确定幼儿的自主活动，激励幼儿大胆探究、自主表现。在支持性的学习氛围中，自信地参与学习活动。
2、保证教化质量 （1）、要依据各年龄班幼儿的特点支配活动时间和内容。
（2）、教化安排：依据各年龄班培育目标，选择教化内容，定出切实可行的学期教化安排，安排能提现系统性及纵横联系。
（3）、教化内容：具有科学性、教化性、广泛性和启蒙性，教给幼儿的学问概念精确无误，能与有关学科有机结合、相互渗透，注意发展幼儿的学问、技能、实力、情感与习惯的培育。 （4）、教化目的：教化目的明确、详细、切合交易任务和本班幼儿的实际水平，以按部就班为原则，既有学问传授，又要中师爱好培育、智能发展和思想品德教化；既要统一要求，又要留意幼儿个体差异，为每一个幼儿供应发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。探讨有效的活动形式和方法，不强求一律。










（5）、教化方法：能正确、全面的贯彻教化工作原则，敏捷运用多种教化形式和方法，重点突出，解决难点，有创建性。要留意视察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。能以幼儿为主风光向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习主动性、主动性和创建性。
（6）、要注意教化过程中的启发性指导和随机教化、个别教化。
（7）、教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清楚、简练、精确、规范、生动形象。 （8）、作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
（9）、教化活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习状况和胜利失败的缘由，以总结阅历，积累资料，不断地改进教化方法，提高教化水平。
3、留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱护幼儿的视力和嗓子。不要求幼儿手背后。
四、课间操










老师指导幼儿应做到：
1、心情开心、精神饱满、依次自然地进入活动场地参与课间操熬炼。
2、听口令快速排队，做操不喧哗，留意力集中，不推挤，动作协调