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大班绘本《你看起来很好吃》教案
　　活动目标：
　　1、观看画面，体验霸王龙的心情改变。
　　2、尝试依据霸王龙的心理改变，用自己完整的语言讲解并描述相应故事片段。
　　3、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理大班绘本《你看起来很好吃》教案
　　活动目标：
　　1、观看画面，体验霸王龙的心情改变。
　　2、尝试依据霸王龙的心理改变，用自己完整的语言讲解并描述相应故事片段。
　　3、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的欢乐。
　　活动预备：
　　★绘本PPT
　　★小组讲解并描述教材
　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发孩子活动爱好。
　　1、导入语：在很久以前，我们的地球上生活着一个浩大的家族——恐龙家族。小伴侣们，你们知道哪些恐龙？其实恐龙一共有800多种，你们说的都是恐龙家族里的成员。
　　2、出示题目《你看起来似乎很好吃》
　　师：今日陆老师要和小伴侣们共享的就是关于恐龙的好玩故事。请你观看封面，这是哪一种龙？
　　识字的小伴侣来说一说这个绘本故事的名称（你看上去很好吃）绘本的是日本闻名的作家——宫西达也老爷爷。
　　3、提问：看到这个题目，你有什么想问的`吗？
　　小伴侣脑袋里的问题还真不少。不焦急，让我们到书中去查找答案吧！
　　二、观看画面，理解霸王龙的情感改变，尝试用语言表达；
　　1、甲龙宝宝诞生。
　　2、霸王龙出现
　　你从什么地方看出来是霸王龙（影子的特点）
　　那霸王龙想要干什么呢？
　　提问：认真观看霸王龙的表情（恶狠狠）
　　老师张贴“恶狠狠”的表情图，请幼儿仿照，体会霸王龙想吃掉小甲龙的心理。
　　3、小甲龙认“爸爸”
　　提问：霸王龙在听到小甲龙叫自己“爸爸”后，它有什么反应？（惊异）
　　请幼儿一起仿照惊异时的表情。
　　小甲龙说：“我要吃许多的草，早点长得像爸爸一样！”
　　霸王龙这时的心情是怎样的？
　　4、吉兰泰龙出现
　　师：就在霸王龙感到很犯难的时候，前方突然又出现了一只吉兰泰龙，它想干什么？
　　引导幼儿观看吉兰泰龙的表情（和霸王龙最初恶狠狠的表情是一样的）
　　那小甲龙究竟有没有被吉兰泰龙吃掉呢我们一起来看看？谁爱护了它？霸王龙是怎么做的？
　　小伴侣的身上有哪些地方能甩？一起来仿照一下霸王龙甩尾巴的动作。
　　师：你觉得霸王龙是只怎样的恐龙？（英勇的）
　　5、恐龙“父子”睡觉的温馨画面
　　师：在星星点缀的夜空下，霸王龙和小甲龙甜甜地睡着了。
　　小甲龙睡在哪里？霸王龙的睡姿又是什么样的？
　　阅历迁移：你睡觉的时候谁会抱着你？（引导幼儿观看霸王龙的表情）