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《我们的牙齿》教学案例
 
一、 活动目的 
1、 通过学习活动，使儿童初步理解关于牙齿的知识； 2、 培养儿童观察分析的才能和多种途径解决问题的才能； 3、 引导儿童逐渐养成良好的生活习惯，培养安康的生活意识。 二、教学活动设计思路《我们的牙齿》教学案例
 
一、 活动目的 
1、 通过学习活动，使儿童初步理解关于牙齿的知识； 2、 培养儿童观察分析的才能和多种途径解决问题的才能； 3、 引导儿童逐渐养成良好的生活习惯，培养安康的生活意识。 二、教学活动设计思路分析 （精品文档请下载）
《我们的牙齿》这一主题学习活动是小学《品德和生活》第三册第一单元《我爱我的身体》教学内容完毕后的一节延伸课。通过开展这一主题内容的学习活动，使儿童意识到牙齿对于身体安康的重要性，开场关注牙齿安康的保健。培养儿童观察——发现——探究的学习兴趣和积极安康的生活态度。 （精品文档请下载）
教学中，通过多种形式的学习活动，关注儿童才能的培养。在观察活动中，引导儿童学习科学的观察方法,主动发现自己感兴趣的问题，并能在小组成员的共同努力下,用交流讨论、调查访问等方式进展学习,解决他们感兴趣的问题。培养儿童多种途径解决问题的意识和才能，初步建立小组合作的学习形态,让儿童关注自己,关注别人，关注成长，关注安康。 （精品文档请下载）
关于牙齿的教学要涉及到许多关于牙齿构造、保健等医学知识，有些内容完全在老师的专业知识之外，所以教学中要充分挖掘学校和社区中各种医学方面的人才资源,当儿童对蛀牙的形成发生疑问，对刷牙的方法不甚理解时，可以请学校的校医等人员来给他们来讲解，教学就可能事半功倍,收到很好的教学效果。
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三、对学生状况的分析 
升入二年级的儿童，多数都在面临换牙的问题,在这个过程中，他们渐渐对自己的牙齿开场关注，生活中自己也积累了一些关于牙齿的经历和知识，所以确立这一内容的学习活动是他们比较容易承受的，在开展教学活动前，充分考虑了他们已有的知识构造和生活经历,从而使确定的活动的难度和深度也更加合理科学，进步教学的有效性。 （精品文档请下载）
儿童在这一年龄段,并没有完全养成良好的生活卫生习惯。保护牙齿,保护牙齿的意识还不是很强,有的孩子因为在长牙的过程中，用舌头舔，而使牙齿长歪；有的孩子因为不爱刷牙或过多地吃甜食，而满口蛀牙。 怎样保护好刚刚长出来的新牙，怎样安康快乐地长大，是他们所面临的一个亟待解决的问题. （精品文档请下载）
四、课堂教学实录 
(一）、活动主题的产生 
同学们，你们都看过广告吗?有一条广告我很喜欢，不知道你们有没有看过？广告词是这样说的:牙好、身体就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。从这条广告中可以理解到牙齿和我们的安康有着亲密的联络，我们每个人都希望有口好牙，那么是不是每个人都有一口好牙呢？ （精品文档请下载）
上节课，老师给同学们留了一个作业，请同学们回去和爸爸、妈妈一起观察自己的牙齿,看一看自己有没有龋齿，有几颗龋齿，这个作业完成了吗？好，我们一起来统计一下. （精品文档请下载）
我想知道，我们班有多少名同学？
2、 有龋齿的同学请举手。 
3、 我们再一起来统计一下，全班同学共有多少颗龋齿。在刚刚统计的过程中，我们还知道了我们班龋齿最多的同学已经有10颗了，看来你真的要注意保护你的牙齿了.   （精品文