金色的鱼钩.doc

《金色的鱼钩》教学设计
教材分析：
　　这是一篇略读课文,作者满怀深情地表达了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文子，品读重点句，想想它们为什么让你感动。（精品文档请下载）
1．老班长的外貌描写。
　　炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得非常苍老。出示课件　　
　　三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？（“满脸的皱纹”证明他经历长期艰辛的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号担忧和焦虑。）（精品文档请下载）
　抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。
　2．老班长神情描写。
　　找出描写老班长神态的词语。出示课件
　　●他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”。（日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的方法而无法抑制内心的冲动，可以看出他是多么尽职尽责。）（精品文档请下载）
　　●他抬起头，望着夜色弥漫的草地,好久，才用消沉的声音说。（想象老班长望着远方草地时的眼神,那眼神中一定充满忧虑。）（精品文档请下载）
(四)出示课件。
　　老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意.（精品文档请下载）
　　老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急,责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友、唯独没有自己的高尚品质。（精品文档请下载）
　　瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们.
　　老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。他成功地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来。这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。（精品文档请下载）
二、研读片段，谈感受，练朗读
（一）学习“硬咽草根鱼骨头”片段。
　　1．指名朗读，读后议论:为什么这个段落令人感动?（抓住“皱紧眉头”、“硬咽"等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质.）（精品文档请下载）
　　2．感情朗读，注意体会人物的内心。
（二)学习“夜里钓鱼摸野菜"片段。
　　1．自由朗读,读后议论:为什么这个片段令人感动？（老班长非常辛苦，、对党的忠诚在坚持。）（精品文档请下载）
　　2．抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸"等重点词朗读。
（三)学习“耐心劝导小梁”片断。
　　小声点儿，小梁!咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告诉别人。
　　指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报?难道我能说“指导员,我把同志们留在草地上,我自己抑制困难出来了”？（精品文档请下载）
　　说出内心感受，为什么让你感动？（老班长意在稳定小病号的情绪,保护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧.）（精品文档请下载）
(四)学习“命令战士喝鱼汤”片段。出示课件
　　1．学生自由朗读这一片段内容，想象小梁和老班长的心理活动。
　　2．考虑:老班