鸡兔同笼.doc

鸡兔同笼（复习课）
课堂要求：积极、合作、多思、省时。
学习目的：
整理一下解决“鸡兔同笼”问题的多种思维方法。
能选择适宜的方法解决“鸡兔同笼”问题，并体会代数方法的一般性，进步自己的逻辑推理才能。
感受数学的兴趣性,加强一题多鸡兔同笼（复习课）
课堂要求：积极、合作、多思、省时。
学习目的：
整理一下解决“鸡兔同笼”问题的多种思维方法。
能选择适宜的方法解决“鸡兔同笼”问题，并体会代数方法的一般性，进步自己的逻辑推理才能。
感受数学的兴趣性,加强一题多解的发散思维方法。
我们学习了“鸡兔同笼”的问题，咱们都会用那些方法来解答此类问题呢？
作图法、列表法、假设法、方程法……
我来检验一下你们的学习成果怎么样。
有鸡和兔共8只，有22只交脚。问鸡兔各有几只?（分小组完成）
作图法、列表法(逐一列表法、跳跃式列表法、取中列表法）、假设法、方程法等。各小组展示并适当加分。
检测题
小试牛刀
自行车和三轮车一共12辆，总共有31个轮子,求自行车和三轮车各有多少辆?
工人运送一批花瓶，共232个。完好运一个到目的地给运费20元，如有损坏一个倒赔100元。运完这批花瓶后，工人共得了4400元钱，那么有损坏的花瓶吗？有几个？（精品文档请下载）
鸡和兔一共有75只，鸡的脚比兔的脚多60只，问鸡和兔各多少只?
鸡兔共有100只脚，假设将鸡变成兔,兔变成鸡，那么共有92只脚，问原来鸡有多少只？兔有多少只？
比一比，看谁最聪明！
有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对.（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，2对翅膀；蝉6条腿，1对翅膀)，求三种动物各有多少只?（精品文档请下载）