描写之语言描写课件.ppt

关于描写之语言描写
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语言也就是说话。 ——吕叔湘
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县官、秀才和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以“雪”为题，每人吟一关于描写之语言描写
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语言也就是说话。 ——吕叔湘
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县官、秀才和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以“雪”为题，每人吟一句诗。 ( )说了一句：“大雪落地似鹅毛。” ( )听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。” ( )笑着说：“下它三年又何妨？” 这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟囔了一句：“放你娘的狗屁。”
请在( )里填上说话人，并说明理由。
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语言描写的基本要求： （职业、地位、经历）
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阅读文本（一）（二）： 看看杨二嫂和菲利普夫人的语言描写是否遵循了这样的要求？
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阅读文本（三）：探究语言描写的方法
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大家都说：“上帝，这衣服是多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“大家都在外面等待准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”
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方法一：“变” 变换说话人的位置


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阅读文本（四）：探究语言描写的方法
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“爸爸不是说给我了吗？”我说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈说。  “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈说， “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈说。 “没有卖……我送人了。”我说。 “送给谁了？告诉我。”妈妈说。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我说。 爸爸说:“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”
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“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。  “我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。  “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” “不!”我哭着喊了起来。 爸爸……静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
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方法二：“绘” 描绘人物神态、动作、语气语调、心理

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试一试
大家都说：“上帝，这衣服是多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“大家都在外面等待准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”
于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
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①
②
④
③
写一写
注意：说话人的位置、表情、语气语调、
动作、心理；表现人物身份、性格
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感谢大家观看
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