黑沟小学督导自查报告.docx

、全员参加、自主管理、三位一体”（学校、社会、家庭）的德育工作机制和和谐、合作创新的课堂教学模式，形成了“团结奋进、善教乐学”的校风，“坚韧拼搏、虚心求教”的学风，“严谨执教、和谐发展”的教风，“勤奋进取、求实创新”的校训，“爱教、爱生、爱校、团结奋进、务实奉献”的师德师风。
学校管理水平的凹凸，关系到教学质量的好坏。因此，我校常常在管理上常抓不懈。力争做到科学、规范，每学期开学第一周组织老师仔细学习各种规章制度、职责。各班组织学生仔细学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让每一位老师心中有制度，让每一位学生心中有守则、有规范。一是课堂渗透、注意养成。要求老师把品德教化渗透到课堂教学的各个环节之中，注意培育学生的生活习惯、卫生习惯、学习习惯。二是创新载体，教书育人。学校通过升国旗晨会、黑板报、宣扬栏、小广播、主题班会等等，多层次、多角度、多方位地对学生进行了思想品德教化、纪律教化、法制教化以及志向前途教化，帮助学生树立核心价值观和正确的荣辱观；寓德育于各项实践活动，每年的“六一”儿童节，嘉奖一批“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等，为学生树立榜样，使学生静默无闻做好事，争先恐后当先进，达到了活动育人的目的。










2、建章立制，各项工作有章可循。
黑沟小学把制度建设作为办好人民满足学校的立足点，把制度建设作为一项重要的工作来抓，依据上级及辅导站的有关制度及规定，学校先后制定、完善、学习了学校工作制度、学校安
3 全管理制度、学校会议制度、政治、业务学习制度、教研活动制度，校长、教育主任、老师等职责，考绩评定奖罚暂行方法等，《武威市教化局关于老师工作纪律“八不准”》、《老师课堂教学“十要求”》等一系列行之有效、切合实际、便于操作的规章制度。各项工作有章可循，确保教化教学工作落实到位，并有效地调动教职工的工作热忱和主动性，激发了学校的办学活力。
3、教化教学和教研工作
教学质量的提高是学校工作永恒的主体，是学校的生命线。因此，在教学工作中，我校课程开设齐全，音、体、美教学有学期教学安排，教案书写、作业批阅比较仔细，常常要求骨干老师上好示范课，年轻老师上好过关课，老老师上好创新课。并优化教研结构、强化教研措施、加大教研力度，使之源于教学，服务于教学，为高一级学校输送合格人才。要求老师每学期听课、评课不少于16节，政治、业务学习不少于16次，撰写一篇教研论文。由于全体老师的共同努力，2008---2009学年度教学质量取得了可喜的成果。学校一年级至五年级中在2009年全辅导站统考中，五年级三科及格率为83%，名列第一；三年级三科及格率为92%，名列第一；一年级双科及格率为100%，按平均分名列第三；%，名列其次；二年级虽然没名列前三名，但双科及格率也达到了83%，受到社会的好评。










4、学校平安教化工作
平安责任重于泰山，我校在上级部门的英明领导下，狠抓学校平安工作，平安工作责任到人，并和每位老师签订了平安工作责任书，使平安工作挂在口上，落在实出。尽量把平安隐患歼灭在萌芽状态。学校依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发
4 公共卫生事务应急条例》等法律法规和上级有关文件要求，构建了黑沟小学平安管理制度和应急预案及平安工作部署细则等，形成领导亲自抓、老师协同抓的工作机制，真正做到了事事有人抓、人人有事做，事事有人问、人人有责任，确保全校师生的身体健康和生命平安。重视师生的交通平安。学校门靠近马路，平安隐患较大，学校在放学时，支配2名老师护送学生过路，值周老师、组织学生放学，确保了学生的平安，成效显著。

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