教师支持材料
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这些我们也许都没有想过，我们决定走进生活，观察、了解身边的事物，探索他们能给我们带来什么启发？
走进生活，你会听到什么，闻到什么，看到什么? 如何去发现我们身边的事物之趣?
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这些我们也许都没有想过，我们决定走进生活，观察、了解身边的事物，探索他们能给我们带来什么启发？
走进生活，你会听到什么，闻到什么，看到什么? 如何去发现我们身边的事物之趣?
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开始行动吧！将有许多问题等待我们
解决！
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为了完成任务，我们做了什么？
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第一阶段教学
1、提出基本问题：你观察身边的事物,有收获了吗？
2、关注单元问题：通过观察事物你发现了什么奥秘？受到了什么启示？
。
，观察身边的事物，完成问卷调查表。
第二阶段教学
，大家一起学、引用记录、office软件的运用等技术。
2，根据需要到阅览室查阅相关资料。
。
，重新思考和修订各自的问题。
，并完成部分的小组合作记录
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第三阶段教学 为我们的观察探究做个宣传小册子！
目的：让家长了解我们的实践活动、想要介绍的内容。 利用学生支持材料完成实践活动。
第四阶段教学 进行有趣的手册设计 学生阅读小册子设计模板指南，并看学生范例。
每人对小册子的初稿提出自己的修改意见。
。
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第五阶段教学
1、在组长的组织下进行初次“最棒观察发现者”的选拔赛。按照学生范例
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