任自己的行为，莫非是认为自己的基础太差，一个月也补不了多少东西吗?课下我也常常找到他们来进行谈话，我问问他们的想法。还真的有学生和我认为的一样，这让我很无奈，感觉自己无从下手，于是乎，在那个班上课时，自己的心情很低落。课下我也感觉到了整个课堂教学效果很差。我也进行了主动的反思，我也深刻的感受到了老师的心情对学生们心情的影响，以及对课堂效果的影响是很大的。我实行让他们在自习课上给我讲一道题的方法来让他们体会在数学上的成就感。课上我也自己主动的调动自己的心情，用最高亢的精神去讲课，让学生们感受到上课的激情，从而调动他们的主动性。
老师是人类灵魂的土程师，其对学生的影响，不仅以通过实际的教化、教学过程和学生管理来实现，而且老师自身的心理特点对学生所产生的深刻的、潜移默化的作用，也是不行忽视的。要了解不良心情的危害及其自我调控方法，进而发展健全的人格，提高生活、工作质量，维系身心健康，促使课堂效率不断提升。
老师实习心得实践教案模板大全1010字篇三
中学生物课内容比较抽象细致，部分内容有肯定难度，而学生的初中生物学问有所欠缺，这给教学带来肯定挑战。如何让中学生物课变得生动好玩，提高教学质量，是中学生物老师必需重视的问题。
提高课堂教学效率和教学质量，首先要让学生在课堂上“抬起头，动起手”。这不仅是对学生的要求，更是对老师的要求，作为老师要想方设法使学生抬头看黑板，动手做练习。作为生物老师得充分发挥生物学科的优势，注意理论联系实际，同时采纳敏捷多变的教学方法和幽默的教学语言吸引学生。一成不变的教学方法只会让学生厌倦，对学科失去爱好。为此，总结到调动学生的学习爱好和学习主动性以下几种方法：巧用比方化疑难，妙用诗词添爱好，口诀谐音助记忆，理论学问实际化，重点学问试验化，难点学问“数字”化。
中学生时间紧，任务重，须要让学生走出题海。要解放学生，老师就要钻进题海，在题海中淘金。一般来说，在学习新课前，我总是先把课本课后习题，手中的资料做一遍。这样做，一方面可以发觉课本上没有挖掘出来的学问点;另一方面在指导学生做题时就拥有了发言权，就会知道学生哪儿简单卡壳，可能会有哪些解法，使指导更具针对性，也更有实效。
提高教学质量，除仔细教学之外，更重要的是注意师生之间的情感沟通，充分发掘每个学生的非智力因素，特殊是那些学习上有困难的学生，老师的真情付出会换来学生的进步，学生的进步又不断地激励老师去帮助学生，师生之间形成良好的情感沟通回路。
中学生物学科具有科学性，根据生物科学史的发展依次进行编排，不再像以前那么系统化，结构化。另外一个是逻辑性，生物学问之间存在着环环相扣，轻重难易把握得当。还有就是开放性，生物教材不再是长篇大论，而应当是话题，在课堂上更多的是通过对话题的了解和探讨。所以，教学过程中对课本的熟识度也特别重要，通读并且融会贯穿，思索怎么讲。常常听课，向前辈学习，只要有可能，就不放过听课的机会。通过听课，学习前辈处理教材的方法。讲题的策略，采百花之长，结合自己的实际状况，形成一套独特的教学风格，做到“人无我有，人有我优”。
无论如何，作为实习生在今后的教学工作中还须要不断总结，思索，争取快速成长。
老师实习心得实践教案模板大全1010字篇四
实习了也有三个多月了，实习生活也要接近尾声了。选修五有机化学基础这本书也快要结课了，专题五这个专题的内容比较少，顶多也就一周时间就可以结了这个专题，那前面学过的专题三和专题四是重中之重，然而，在讲专题四的时候每节课都是赶课的状态，因为怕影响到教学进度，耽搁了大家大一轮复习的时间，所以我也在努力备课，尽可能的一节课
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